随着许多地区新的学校和大学学期的开始，人们开始思考教育的重要性以及教育如何有效地为年轻人的工作生活做好准备。教育的主要目的是为儿童和年轻人提供进入劳动力市场和建立成功职业所需的技能。学校教育是否适当地实现了这一目标是许多研究和讨论的主题。
不幸的是，经验证据表明，在许多国家，教育目前没有为年轻人在劳动力市场上取得成功做好充分准备，导致了普遍存在的技能短缺和年轻人高失业率的矛盾问题。这种技能不匹配是许多经济体面临的真正挑战，因为工作技能不匹配的工人对个人和经济都有负面影响。
彼得·斯隆写过这方面的文章吗大学毕业生的过度教育、技能不匹配和劳动力市场结果，对于IZA劳动世界。Sloane写道，“许多大学毕业生在没有必要的工作中就业，并且在大学里学习的技能没有充分使用。”这种过度技巧会使工作满意度低，生产率降低，这使得员工福利和雇主利益有害。在非研究生职位上拥有过熟练的毕业生，对无法获得适合其技能套装的工作的较低教育和较低技能的细分的反应。
技能错配问题意味着让雇主参与教育政策正成为全球政府和学校的优先事项。年轻人进入劳动力市场的教育年限和资历比以往任何时候都要长，但他们发现要获得他们想要的（或认为他们有资格获得的）工作非常困难。政府必须支持政策，使教育和就业领域更加紧密地联系在一起。敦促教育工作者和雇主更紧密地合作将改善年轻人对当代职业的准备，并帮助他们更成功地从学校过渡到工作岗位。来自英国的研究教育和雇主工作组表明，学校的成功政策为工作准备工作，包括为当前/未来的就业市场提供有效的职业建议，就如何撰写简历的实际指导，如何申请工作，采访练习。
在发展中国家，有关大学质量的更好信息可能会降低过度教育和技能不匹配。Gustavo山田在他最近发表的文章中这样说道IZA劳工世界的文章，这是可能导致技能不匹配的大学毕业生数量的快速增加，特别是在具有薄弱市场疲软的发展中国家。山田写道，“更多大学毕业生能加剧失业，推动不足，专业人士的过度教育，”并继续建议，“政策应专注于职业和机构的雇用信息的收集和传播。”这将确保年轻人意识到他们在进行大学学位之前对高等教育投资的可能性。
增加熟练劳动力的另一种方法是缩短学生在中学的学习年限，这可能会防止过度教育和技能不匹配。在他的《IZA World of Labor》文章中，缩短中学学制的影响，Stephan Thomsen.写道，“缩短中学可以通过使人们更长的工作来提高税收和社会保障系统的可持续性。它还可以通过专业的代际转移来缓解技术工人的短缺。“缩短中学持续时间的双重益处（易于技能短缺，而在老化社会中也增加熟练的劳动力）表明这可能是对未来的良好问题解决政策决策。虽然这样的行为可能似乎是有争议的，但可能与希望他们的孩子受到尽可能受过高度教育的父母的不受欢迎，政策制定者需要做出艰难的决策，以确保今天的教育系统没有失败的明天工人。
©Klaus F. Zimmermann
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