科尔姆P. Harmon.
悉尼大学,澳大利亚和德国Iza
学术经济学家所做的,以及哪些政策制定者和其他人认为我们所做的差距。这是一种怜悯 - 差距比似乎小得多,政策制定者的需求告知我们作为学术经济学家所做的事情,因此关系是关键。IZA劳动世界在萎缩这一差距方面提供了关键作用,在确保更广泛的受众正在阅读学术研究,并希望鼓励政策制定者让我们做得更多,做得更好
IZA劳动力职位世界
作者,前编辑
当前位置
悉尼大学经济学院负责人
研究兴趣
教育经济学、劳动经济学、应用经济学和政策经济学
过去的位置
都柏林大学学院教授(2004-2012);都柏林大学吉尔里学院主任(2003-2012)
资格
博士经济学,凯尔大学,1997
选定的出版物
“衡量人力资本形成的投资:早期生命结果的实验分析。”劳动经济学(即将举行)(与O. Doyle,J. Heckman,C. Logue和S. Moon)。
“父母收入和教育对孩子的影响。”IZA劳动经济学杂志2:8(2013):1-22(与A. Chevalier,V.O'Sullivan和I. Walker)。
“验证主观阈值量表使用小插图。”皇家统计学会学报:Series A 174:3(2011): 575-595(与A. Van Soest, L. Delaney, A. Kapteyn和J. P. Smith合作)。
“教育是否提高了生产力或者只是反映它?”经济学期刊(2004年11月)(与A. Chevalier,I. Walker和Y.Zhu)。
“对英国经济回报的估计。”美国经济评论85:5(1995):1278-1296(与I. Walker)。
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义务教育作为政策文书有多效益?
义务教育法律的变化对某些人口群体产生了重大影响,但实行昂贵
科尔姆P. Harmon., 2017年3月义务教育法律是一个共同的政策工具,以实现更多的教育参与,特别是来自边缘化的群体。提高义务教育要求迫使学生留在学校,以便在盈利等劳动力市场结果方面对其进行良好。但这种方法的有用性与法律如何影响多年的学校教育,以及上学增加的更广泛的益处。还有证据表明,这种政策具有代际影响,这可以帮助跨越贫困的持久性。更多的较少的