罗伯特Lerman
美国城市学院和美国大学,德国IZA
IZA世界劳工角色
作者
当前位置
美国美利坚大学城市研究所研究员、经济学名誉教授
研究的兴趣
教育和培训,家庭经济,经济不平等,住房,社会福利政策
政策顾问的职位/职能
国家科学院工作后培训与教育研究小组成员;马里兰州学徒和经济发展特别小组成员
过去的职位
美利坚大学经济系系主任;美国劳工部秘书办公室经济学家;美国联合经济委员会专职经济学家
资格
麻省理工学院经济学博士,1970年
选定的出版物
收入来源对收入不平等的影响:美国的新方法和应用>《经济与统计评论》(1985)(与S. Yitzhaki)。
“收入不平等和收入分层。”《收入与财富》(1991年)(与S. Yitzhaki合作)。
“技能是问题所在吗?改革美国的教育和培训体系。”在:未来的好工作。密歇根州卡拉马祖:厄普约翰研究所,2008年;17 - 80页。
“美国家庭结构的变化对儿童贫困和收入不平等的影响。”经济学报63:250 (1996):S119-S139。转载于:Sattinger, M.(编)。国际经济学批评著作图书馆:收入分配:2。英国切尔滕纳姆:爱德华·埃尔加出版社,2001年;104 - 124页。
“美国的工资不平等趋势和最近的移民。”美国经济评论:论文集(1999年5月):23-28。
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公司从学徒投资中获益吗?更新
为什么在职业技能上的投入可以给雇主带来经济回报
罗伯特Lerman, 2019年10月长期以来,经济学家一直认为,企业不会花钱培养工人可以在其他竞争企业使用的职业技能。研究人员现在认识到,投资学徒培训的公司通常会获得不错的回报。有证据表明,企业的财务回报各不相同。一些公司在学徒期就能收回投资,而另一些公司只有在考虑到营业额、招聘和初始培训成本的减少后,才看到投资的回报。一般来说,学徒的第一年涉及大量的成本,但随后,学徒的贡献超过了他/她的工资和管理成本。大多数参与的公司认为,学徒制提供了一种确定性,即所有工人都具有同样高水平的专业知识,并确保有足够的训练有素的工人供应,以应对突然增加的需求和填补领导职位。更多的少