职业教育、技能培训和终身学习

  • 针对老年工人培训是否有效?更新

    满足老年工人学习需求的培训项目可以提高他们的就业能力

    利玛窦啄木鸟2021年7月,
    老年工人的劳动力市场的地位是值得在许多工业化国家的关注。快速的人口老龄化是具有挑战性的养老金制度。最近的经济危机迫使许多老年人出来的劳动力,无论是到退休前还是非就业。鼓励人们工作更长的时间,并促进年长工人的就业已成为决策者的优先事项。培训专门针对老年工人可能有助于设计实现这些目标,因为它可能会刷新人力资本和减薪生产率差距。培训的老工人也可能雇主和社会整体有利。
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  • 谁能从公司赞助的培训中获益?更新

    企业赞助的培训通过提高工资、提高生产率和创新,使工人和企业都受益

    伯努瓦Dostie2020年7月,
    参加公司举办的培训工人得到更高的工资作为结果。但考虑到公司支付大部分的培训费用,不应同时也受惠?经验证据表明,这其实就是这样。公司举办的培训带来更高的生产力水平,增加创新,这两者的受益公司。培训也可以互补,提升,其他类型的企业投资,特别是在物质资本,如信息和通信技术(ICT),并在组织资本,比如高性能的工作场所做法的实施。
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  • 公司能从学徒制投资中获益吗?更新

    为什么花在职业技能可以产生经济回报雇主

    罗伯特Lerman,2019十月
    长期以来,经济学家们一直认为,企业不会为员工开发可以在其他(通常是竞争)企业使用的职业技能而付费。研究人员现在认识到,投资于学徒培训的公司通常会获得良好的回报。有证据表明,公司的财务回报是不同的。一些公司在学徒期就能收回投资,而另一些公司则只有在计入人员流动、招聘和初始培训成本后,才能看到投资的回报。一般来说,学徒生涯的第一年会涉及大量的成本,但随后,学徒的贡献会超过他/她的工资和管理成本。大多数参与企业认为学徒制可以确保所有工人都拥有同样高水平的专业技能,并确保有充足的训练有素的工人供应,以满足突然增加的需求和填补领导职位。
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  • 认知和社会情感技能在劳动力市场中的作用

    认知能力在解释盈利更相关,社会情感技能,在确定劳动力供给和教育

    常见的指标,如教育年限,已被证明在捕捉技能习得的跨国差异以及它们在劳动力市场中所起的作用方面是无效的。大量研究表明,直接衡量技能,特别是认知技能和社会情感技能,比评估个人受教育的数量更能充分估计个人潜在生产能力的差异。有证据表明,认知技能尤其与工资相关,而社会情感技能与劳动力和教育参与决策关联更大。
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  • 金融知识和金融教育工作者的价值

    一个财务知识的员工帮助经济,但获取所需的技能可能是昂贵的

    Pierre-Carl Michaud2017年11月,
    金融知识的发达国家的水平低,有利于增长的财富的不平等。从提高金融知识水平的益处包括更有效的退休储蓄和更好的债务管理。不过,也有在时间和获取金融知识,这意味着收购金融知识的净值是在人口异质金钱方面显著的成本。这可能使设计有效的干预措施难。
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  • 做监狱后的就业机会减少再犯?

    增加高质量的工作机会可以减少获释囚犯的再犯

    凯文Schnepel2017年11月,
    大多数从监狱面对就业机会有限释放,并没有成功地重新融入社会的个人。无法找到稳定的工作,常常被认为是失败再入(或“累犯”)的一个关键因素。然而,经验证据来说明就业机会再犯上的因果影响是稀疏。事实上,就业为重点的计划的一些随机评估发现就业,但是,累犯影响不大的增加。最近的证据指向工资和工作质量作为前囚犯中的累犯的重要决定因素。
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  • 反思技能差距

    更好地理解技能不匹配对找到有效的政策选择至关重要

    有证据表明,如果对技能的供给和需求能更好地匹配,生产率会高得多,失业率会低得多。因此,工人(供应)和工作(需求)之间的技能不匹配引起了许多国家决策者的持续关注。旨在解决技能不匹配问题的政策侧重于通过强调工人教育和培训来解决这个问题的供应方面。然而,需求方的作用,也就是雇主的工资设定做法,在政策上得到的关注相对较少。
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  • 发展中国家的成人扫盲计划

    成人扫盲计划虽然大多未能实现其主要目标,但仍可改善关键的社会经济成果

    除了针对儿童和青年的传统教育系统外,提高识字和算术技能的一个潜在的重要手段是成人识字计划(ALPs)。然而,在许多发展中国家,这些方案似乎并没有达到预先所希望的目标,因此近年来受到较少的关注,如果没有基本上被放弃的话。但是,有证据表明,通过提高参与者的健康知识和创收活动,阿尔卑斯山确实影响其他重要的社会经济结果,如健康、家庭收入和劳动力市场参与。
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  • 教育是否加强了青少年的生活技能?

    中等和高等教育的机会之窗为提高学生的生活技能

    斯蒂芬妮舒尔2017年6月,
    生活技能,有时被称为非认知技能或人格特征(例如责任心或控制点——对影响事件及其结果的信念),影响劳动力市场的生产率。因此,政策制定者和学者们正在探索是否应该在高中或大学水平教授这些技能。最近的一小部分研究显示了令人鼓舞的证据,教育可以增强青少年的生活技能。然而,由于没有统一的方法来确定生活技能是最重要的,以及如何最好地衡量它们,在生活技能发展成为学校课程的组成部分之前,必须回答许多重要的问题。
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  • 多个作业保持:职业途径或水深火热之中?

    走穴响应经济需要,但可以产生新的技能和职业

    多个作业保持,或“走穴”,是非典型就业的大多数经济体的重要形式。工作的新形式,通过数字化驱动,可以使其未来的增长。然而,许多误解存在,包括信念,多个作业持有人是低技术工人谁月光,主要出于经济原因,或者是经济衰退期间的做法增加。最近的文献强调了兼职和工作流动性之间的显著联系。多个作业保持允许对工人的技能发展和马刺创业。
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