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课堂上的移民儿童有时可能，但并非总是危害当地儿童的教育结果
许多国家正在经历越来越多的移民学生流入。这引起了人们的担忧，即如果有很大一部分学生母语不是当地语言，可能会对当地儿童的教育结果产生不利影响。然而，证据是混杂的，一些研究发现了负面影响，另一些则发现没有影响。移民学生的高度集中是否会对本国学生产生影响，在不同国家因学校系统的组织和移民的类型等因素而不同。
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识字和奖学性的基本技能对于劳动力市场成功至关重要
即使在拥有大学学历的劳动力比例不断上升的经合组织国家，读写和计算等基本技能的价值仍然很高。事实上，在一些国家，这些技能的回报，以更高的工资的形式，足以表明它们有很高的需求，而且相对稀缺。政策制定者需要强有力的证据，才能设计出真正提高基本技能的干预措施，不仅要提高新毕业生进入市场的基本技能，还要提高现有劳动力的基本技能。这将使识字和计算能力达到最低水平的人口得到显著改善。
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教师的效率对学生的成绩有巨大的影响——怎样才能提高?
教师效能是学校教育过程中学生成就的最重要组成部分。一项估计表明，在美国，用平均水平的教师取代效率最低的8%的教师，其现值将达到100万亿美元。研究者对教师有效性的测量方法有了合理的理解;但是下一步，了解提高它的最佳方法，是研究的前沿所在。有两个领域似乎最有希望:改革聘用惯例和合同，以及改革教师培训和发展。
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公共教育往往会占用父母的时间和金钱，但谨慎的政策设计可能会减轻这种情况
全球许多国家正在通过向青春期提供学校教育资源来制定大量和增加公共投资。最近的研究表明了父母如何应对儿童的学校教育机会，强调公共投入可以替代地鼓励或挤出父母投入。大多数证据都发现，父母随着学校教育的提高，抑制了政府支出的效率。因此，政策制定者可能希望将政府提供的专业提供，这些投入不太容易被替代。
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认知技能在解释劳动力供应和教育中的收益，社会情感技能方面更为重要
常见的指标，如教育年限，已被证明在捕捉技能习得的跨国差异以及它们在劳动力市场中所起的作用方面是无效的。大量研究表明，直接衡量技能，特别是认知技能和社会情感技能，比评估个人受教育的数量更能充分估计个人潜在生产能力的差异。有证据表明，认知技能尤其与工资相关，而社会情感技能与劳动力和教育参与决策关联更大。
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学生分类到课程使利用同伴效应的政策复制，以优化教育结果
社会互动在修改个人行为方面的作用是社会科学许多领域的核心。在教育中，一个重要的方面是“良好”的同行可能会提高学生的学术成就，职业选择或生活中的劳动力市场成果。实际上，证据表明，良好的同行对于在义务教育和大学提高学生的成绩方面很重要。因此，改善学生教育结果的方式改变能力小组组成的干预措施，因此在不加剧不平等的情况下为教育政策提供了有希望的基础。
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尽管越来越慷慨的育儿假计划，但它们与育儿补贴相比的优势尚不清楚
大多数经济合作与发展组织国家在产假计划上的支出远远超过在幼儿保育上的支出。但是，考虑到高税收负担和快速老龄化，女性劳动力的参与是非常必要的。此外，重要的是要知道，从长期来看，主要受益者，即儿童本身是否从其中一种获益更多。第一批接触到引入或延长产假计划和育儿补贴计划的人群现在已经完成教育并进入劳动力市场，允许对这些计划的长期经济影响进行调查。
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外部学校留学考试提高了学生成果，并改善了劳动力市场中的成绩如何
通过向学校系统增加资源，达到提高学生成就的政策目标经常被证明是难以捉摸的。相比之下，充足的证据表明，中央出口考试构成了学校系统的机构框架的重要特征，可以持有学生，教师，学校和管理员对学生结果负责。虽然批评者指出诸如教学考试技能等问题，但可能让学生为现实世界留下虐待，证据不承担这一目标。总体而言，中央考试与更好的学生成就，有利的劳动力市场结果以及更高的经济增长有关。
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相对成本和家庭特征决定了不同形式的托儿效果
增加人口年龄和低生育率，其特征在于大多数现代社会，损害了可以参与劳动力市场的人与人之间的平衡。这是一个人口和社会问题，可能对后代的重要性增长。因此，了解如何影响生育决策的因素是至关重要的。应在评估对儿童妇女概率的影响后考虑和促进与不同种类的儿童保育（例如正式护理，祖父母，抚门机）的可用性和成本有关的政策。
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成人扫盲计划虽然大多未能实现其主要目标，但仍可改善关键的社会经济成果
除了针对儿童和青年的传统教育系统外，提高识字和算术技能的一个潜在的重要手段是成人识字计划(ALPs)。然而，在许多发展中国家，这些方案似乎并没有达到预先所希望的目标，因此近年来受到较少的关注，如果没有基本上被放弃的话。但是，有证据表明，通过提高参与者的健康知识和创收活动，阿尔卑斯山确实影响其他重要的社会经济结果，如健康、家庭收入和劳动力市场参与。
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