克里斯托弗·杰普森
爱尔兰都柏林大学学院和德国伊扎
我很高兴被邀请为这个项目做出贡献。IZA劳动世界应该是劳动经济学所有主要主题的宝贵资源。它将对包括决策者和研究人员在内的广大受众有用
劳工角色世界
作者
当前位置
讲师，大学学院都柏林，爱尔兰
研究兴趣
教育经济学、劳动经济学、人口经济学
过去的职位
旧金山加利福尼亚公共政策研究所研究员（2000—2006）；肯塔基大学经济与商业研究中心副教授兼经济学与经济研究中心副教授（2006—2012）
资格
西北大学经济学博士，2000年
选定的出版物
“班级人数减少和学生成绩：教师质量和班级人数之间的潜在权衡”，《人力资源杂志》44:1（2009）：223-250（附S。里夫金）。
“使用回归不连续性分析，劳动力市场回归到GED”，《政治经济学杂志》，即将出版（P。穆塞尔和K。特罗斯克）。
“社区大学学位、文凭和证书的劳动力市场回报”，《劳动经济学杂志》32:1（2014）：95-121（附K。特罗斯克和P。库姆斯）。
“教师特征和学生成绩：来自教师调查的证据”，《城市经济学杂志》57:2（2005）：302-319。
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班级规模：对学生成绩有影响吗？
小班化通常与成绩的提高有关，但证据远不是普遍的
克里斯托弗·杰普森2015年9月众多的经济研究都考虑了班级规模和学生成就之间的关系，其中大多数都专注于美国和欧洲的小学。虽然一般发现是较小的课程与提高学生成就有关，但一些高质量的研究发现没有任何关系。此外，对较小阶级成本和益处的实证研究得出结论，其他教育政策，如辅导，幼儿计划或提高教师质量将是更好的投资。更多较少的