一项研究显示，来自贫困家庭的孩子会比其他同学落后一周半

根据一项新的调查结果，当孩子们6月1日返校时，与生活在贫困家庭环境中的孩子相比，来自富裕家庭的孩子将多受益一周半的教育。这项数据是在4月29日至5月12日期间从英国4000名家长那里收集的，数据显示，来自富裕家庭的孩子每天花在学习上的时间比来自贫困家庭的孩子多30%。据了解，最富裕的学生中有12%每天接受一个小时或更多的私人课程，而富裕家庭聘请私人教师的可能性一般是富裕家庭的两倍。

“与富裕家庭的孩子相比，低收入家庭的孩子在课业和校外学习活动上花费的时间要少得多。与最贫穷的五分之一家庭的孩子相比，最富有的五分之一家庭的孩子每天花在学校布置的作业上的时间要多75分钟以上，”IFS的研究经济学家、该报告的作者露西•克拉夫特曼评论道。她补充说:“这些差异可能会扩大来自不同背景的孩子之间本来就存在的考试成绩差距。”

IZA世界劳工贡献者西蒙·伯吉斯而且汉斯Sievertsen研究了额外教育对技能的影响。虽然他们无法准确估计新冠肺炎对我们生活在一个新世界的学习的影响，但他们已经研究了其他研究，以得出一个数量级。“在瑞典的一个例子中，年轻人有不同的天数来准备重要的考试。这些差异是有条件随机的，使作者能够估计学校教育对技能的因果影响。即使只是10天的额外教育也能显著提高知识运用测试(“结晶智力”)的分数，提高1%的标准偏差(SD)。他们在评论文章中写道．

调查还显示，尽管离开教室的时间对孩子造成了伤害，但只有一半的父母说他们愿意送孩子上学。很明显，不太富裕的家庭也更有可能把孩子留在家里。“我们都希望学校重新开放给更多的学生，但首先必须保证他们的安全。我们需要看到政府战略所依据的全面科学建议，并在这个国家就风险和回报进行成熟的对话，”自由民主党教育发言人莱拉·莫兰评论道。


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