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在国际上，学生融资的革命已经转向了按收入计算的贷款
目前，大约有10个国家在高等教育学费上采用了“国家收入或有贷款”(ICL)计划的变体。国际上对ICL日益增加的兴趣验证了对其成本和收益的审查，其相对于传统融资系统，即基于时间的偿还贷款(tbrl)。tbrl对借款人来说表现出较差的经济特征:即对弱势群体和违约者来说，还款负担(贷款还款占收入的比例)较高。后者既损害信用声誉，又可能与持续未偿债务带来的高额纳税人补贴有关。icl避免了这些问题，因为还款负担被设计为上限，从而消除了违约。
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出国留学对学生、东道国和留在国内的人都有好处
在以知识为基础的经济中，吸引和留住国际学生有助于扩大技术劳动力。经验证据表明，开放的移徙政策和劳动力市场(学生可以在学习后留在东道国)以及高质量的高等教育机构对成功吸引国际学生至关重要。学生移徙可以对原籍国和接受国的经济增长产生积极影响，尽管移徙者本身主要通过更高的收入获得大部分收益。
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这要视情况而定:年龄较大的孩子在标准化测试中表现更好，但更大的入学年龄与长期结果有关的证据却不尽相同
人们普遍认为，年龄较大的学生由于在入学时更成熟、更容易学习，可能比年轻的学生有更好的学业、就业和收入结果。然而，推迟上学的成本被低估了，尽管很重要。义务教育法律可能允许这些年龄较大的学生提前从高中辍学，这可能对他们的就业产生不利影响;较晚进入劳动力市场也会对终生收入和向政府汇款产生影响。总体而言，研究表明，学龄入学政策可以在短期内提高学生成绩，但其长期影响目前尚未得到充分理解。
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在发展中国家，降低生育率的政策通常会提高教育水平，但效果甚微
在国家一级，人们早就观察到，一个国家的平均教育水平与其总生育率呈负相关。在家庭一级，也有充分的证据表明，孩子的教育与家庭中孩子的数量呈负相关。这些观察是否暗示了儿童数量和平均教育水平之间的因果关系(数量-质量权衡)?这个问题的明确答案将有助于政策制定者和研究人员评估计划生育政策的总体效益，包括降低生育率的政策和提高生育率的政策。
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教育成就的增加解释了为什么今天焦虑的父母采用密集的教育方式
与几十年前相比，现在的父母采用的教育方式要密集得多。今天的父母更加密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，在家庭作业上给予更多的帮助，也更加重视教育成就。更密集的育儿方式也导致了更不平等的育儿方式:受过高等教育、收入高的父母增加育儿投入最多，导致社会上越来越大的“育儿鸿沟”。这些趋势可能导致社会流动性下降，并进一步加剧日益加剧的不平等，这就提出了政策制定者应该如何应对的问题。
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促进代际流动使社会更加平等
收入不平等在许多国家都在加剧。这是坏的吗?判断的一种方法是观察代际收入变化的程度(代际流动)，更一般地说，观察个人之间的收入差异在多大程度上可以追溯到他们的社会起源。为了减少收入不平等，需要关注那些反映出很大程度上不受个人控制的因素的不平等，如父母的教育、当地学校和社区。有证据表明，收入不平等与代际流动呈负相关，而流动与经济绩效呈正相关。
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让移民儿童上课堂有时可能会损害本土儿童的教育成果，但并非总是如此
许多国家正经历着越来越多的移民学生流入。这引发了人们的担忧，即如果有很大一部分学生的母语不是东道国的语言，可能会对母语儿童的教育结果产生不利影响。然而，证据好坏参半，一些研究发现了负面影响，而另一些研究则没有发现任何影响。移民学生的集中度是否会对本土学生产生影响，取决于学校系统的组织和移民的类型等因素。
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读写和计算的基本技能对于在劳动力市场上取得成功至关重要
即使在拥有大学学位的劳动力比例越来越高的经合组织(OECD)国家，读写和计算等基本技能的价值仍然很高。事实上，在一些国家，这种技能的回报，以更高的工资的形式，是足够大的，表明它们有很高的需求，相对稀缺。政策制定者需要强有力的证据，才能设计出真正提高基本技能的干预措施，不仅提高进入市场的新毕业生的基本技能，而且提高现有劳动力的基本技能。这将导致识字和计算能力达到最低水平的人口的显著改善。
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如果学生的能力不能达到入学院校的要求，他们的成绩就会变差
越来越多的研究开始考察学生能力和大学质量之间的匹配。最初的研究集中在优等生身上，优等生的成绩比他们的大学同学要低。然而，最近，人们的注意力转向了不匹配，即学生就读于成绩较差的学校。两者都被证明对学生的学习成绩有影响;虽然从理论上讲，过度匹配可能是可取的，但有证据表明，过度匹配的学生毕业的可能性更低。与此同时，研究表明，不匹配的学生毕业后的收入更低。
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教师的效率对学生的成绩有显著的影响——如何才能提高它?
教师效能是学校教育过程中最重要的组成部分。一项估计表明，在美国，用普通教师取代效率最低的8%的教师的现值为100万亿美元。研究者对如何衡量教师效能有了合理的认识;但下一步，了解培养它的最佳方法，是目前的研究前沿所在。尤其有两个领域似乎最有希望:改革雇佣惯例和合同，以及改革教师培训和发展。
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