-
虽然大多数影响是积极的，但它们往往是温和的，并随着时间的推移而消失——此外，一些指导项目可能适得其反
一个多世纪以来，“美国老大哥老姐”等辅导项目一直在提供积极的榜样，培养社会技能。然而，大多数正式的指导项目都是相对新颖的，研究人员直到最近才开始严格评估它们对改变高危青年的观点和为他们提供获得更好生活结果的机会的影响。虽然近年来世界各地出现了各种辅导和咨询项目，但对其有效性的了解仍然不完整。
更多的少
-
虽然四年制大学学位对大多数人来说在经济上是有利的，但它不一定是每个人的最佳选择
高等教育学位通常被认为是通往经济成功的必经之路。但这真的与学校质量、所学习的学科或个人特征无关吗?大学学位总是物有所值吗?学生在决定是否投资大学以及学习哪个领域时，可能正在做出他们一生中最重要的财务决定。对教育的回报因机构质量、学科和个人特点而有很大差异。对尽可能多的选择进行回报评估，并使这些信息尽可能透明，对于帮助未来的学生做出最佳决定至关重要。
更多的少
-
普及早期教育是有益的，对穷人尤其如此，但质量很重要
普遍关注普及早期教育，以促进儿童发展和支持孕产妇就业。美国低收入儿童小规模早期教育干预的积极长期结果极大地影响了公众讨论。然而，这些发现对于考虑更大规模、更广泛普及的项目的政策制定者来说可能价值有限。相反，对普及早期教育潜在影响的最佳洞察，来自于对这些大规模运作的项目本身的分析。这个不断增长的研究基础表明，普及早期教育对儿童和家庭都有好处，但质量很重要。
更多的少
-
语言发展项目应该注重教学质量，而不是教学所用的语言
由于在普通教室学习的语言障碍，美国公立学校有超过440万学生参加了英语学习课程。在这些课程中是否应该使用母语教学是一个有争议的问题。最近的研究使用可信的研究设计来估计因果影响，发现双语教育项目(使用一些母语教学)和纯英语项目对标准化考试成绩的影响没有显著差异。这一发现表明，是时候把重点从母语的使用转移到程序质量上了。
更多的少
-
避免隔离和补偿父母的不利条件可以减少移民的教育成就差距
随着全球移民流动的增加，东道国学校的移民学生数量也在增加。然而，农民工的学业成绩远远落后于本土学生。表现差距主要是由移民父母的社会经济背景、文化资本和语言技能的差异造成的。教育政策需要关注语言教学、父母参与、多样性培训以及移民和本土人口之间有益的社会互动。由于许多工业化国家的财富受到缺乏合格劳动力的威胁，移民的教育应该是一个重要的优先事项。
更多的少
