理查德·墨菲
德克萨斯大学奥斯汀分校，美国
在我们生活的这个高度信息化的世界里，学术机构进行高质量的研究已经不够了。我们需要好好研究一下。《劳动世界》系列是研究人员实现这一目标的绝佳工具
IZA劳动世界的角色
作者
当前位置
美国德克萨斯大学奥斯汀分校经济系助理教授
研究的兴趣
教育过程和教育制度
过去的职位
伦敦经济学院经济绩效中心研究员(2012-2015);伦敦经济学院经济绩效中心研究助理(2006-2012);英国威斯敏斯特大学研究员(2005-2006)
资格
经济学博士，伦敦大学学院，英国，2014
选定的出版物
《少数派报告:预测成绩对弱势群体大学录取的影响》教育经济学(即将出版)(与G. Wyness合作)。
“班级的顶部：序数等级的重要性。”经济研究审查（即将举行）（用F. Weinhardt）。
《工会生存的理由:理解工会如何克服搭便车问题》劳动经济学杂志(即将出版)。
《英国免费大学的终结:招生、公平和质量的影响》教育经济学评论(2019)(与G. Wyness和J. Scott Clayton合作)
“沟通不良:科技、分心和学生表现。”劳动经济学41(2016):61-76(与L. Beland合作)。
-
学生与大学之间不匹配的性质和程度是什么?
如果学生的能力达不到入学院校的要求，他们的表现就会更差
越来越多的研究开始研究学生能力和大学质量之间的匹配。最初的研究集中在优等生身上，也就是那些比他们的同辈学生成绩差的学生。然而，最近，人们的注意力转向了“弱敌”，即学生就读于成绩较差的院校。这两者都对学生的成绩有影响;虽然从理论上讲，优等生是可取的，但有证据表明，优等生不太可能从大学毕业。与此同时，成绩差的学生毕业后的收入也较低。更多的少