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发展中国家的成人扫盲计划
尽管成人扫盲计划大多未能实现其主要目标，但仍能改善关键的社会经济成果
Niels-Hugo Blunch2017年7月除了针对儿童和青年的传统教育体系外，提高识字和算术技能的一个潜在重要工具是成人识字计划(alp)。然而，在许多发展中国家，这些方案似乎没有实现这些预期的目标，因此近年来受到的关注较少，甚至基本上被放弃了。但是，有证据表明，alp确实通过增强参与者的健康知识和创收活动，影响其他重要的社会经济成果，如健康、家庭收入和劳动力市场参与。更多的少 -
高等教育能减少发展中国家的不平等吗?
扩大高等教育可能会解决非洲不断上升的青年失业率和日益扩大的不平等问题
Abebe Shimeles2016年7月发展中国家经常面临两个众所周知的结构性问题:高青年失业率和严重的不平等。近几十年来，为了解决这两个问题，发展中国家的政策制定者提高了政府教育支出的比例。关于哪种类型的教育最适合改善有酬就业和减少不平等，实证文献给出了不同的结果:是小学、中学还是高等教育?调查最近关于选定的非洲发展中国家教育回报的文献有助于回答这个问题。更多的少 -
普及学前能否增加母亲的劳动力供给?
普及学前教育的成功关键取决于政策参数和具体的国家背景
莎拉·卡坦2016年11月自20世纪70年代以来，许多国家为所有学龄前儿童建立了免费或高度补贴的教育，希望改善儿童的学习和社会经济生活机会，并鼓励母亲加入劳动力大军。评估显示，这些政策可以在短期内增加母亲的就业，甚至在孩子不再上学前班后也可能继续这样做，使母亲获得更多的工作技能，增加对劳动力的依恋。然而，其有效性取决于政策设计、国家背景和学龄前儿童母亲的特征。更多的少 -
中央毕业考试提高了学生的成绩
校外毕业考试提高了学生的成绩，并改善了劳动力市场对成绩的理解
沃斯曼因大家2018年1月通过向学校系统增加资源来实现提高学生成绩的政策目标往往被证明是难以实现的。相比之下，大量证据表明，中央毕业考试是学校系统制度框架的一个重要特征，它可以让学生、教师、学校和管理人员对学生的成绩负责。尽管批评人士指出了一些问题，比如只教应试技能，这可能会让学生对现实世界准备不足，但证据并没有证实这一点。总的来说，中央考试与更好的学生成绩、有利的劳动力市场结果和更高的经济增长有关。更多的少 -
班级规模:对学生成绩有影响吗?
较小的班级往往与更高的成就有关，但这方面的证据远不是普遍的
克里斯托弗·杰普森2015年9月许多经济学研究都考虑了班级规模与学生成绩之间的关系，其中大多数研究都集中在美国和欧洲的小学。虽然普遍的发现是，小班教学与学生成绩的提高有关，但一些高质量的研究发现两者之间没有关系。此外，对小班制成本和收益的实证研究得出结论，其他教育政策，如辅导、幼儿项目或提高教师质量将是更好的投资。更多的少 -
一个地区较高的教育水平和技能是否有利于更广泛的社会?更新
教育对个人有益，但对社会的益处可能更大
约翰·v·温特斯2018年12月正规教育增加收入并提供其他个人福利。然而，教育的社会效益可能超过个人效益。研究发现，一个地区的平均教育水平越高，收入就越高，即使对当地受教育程度最低的居民也是如此。科学、技术、工程和数学(STEM)毕业生似乎产生了特别强的外部效应，因为他们在刺激创新和经济增长方面发挥了作用。一些检验因果关系的策略发现人力资本外部性确实存在。更多的少 -
教育回报的上升是否证明了“直升机式”育儿是正确的?
教育成就的日益重要解释了为什么今天焦虑的父母采用密集的教育方式
马提亚Doepke 法布里奇奥Zilibotti2021年11月与几十年前相比，现在的父母对孩子的养育方式要密集得多。今天的父母更密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，在家庭作业上给予更多的帮助，更重视教育成就。更密集的养育方式也导致了更不平等的养育方式:受过高等教育、收入高的父母在养育子女方面投入最多，导致社会上的“养育差距”不断扩大。这些趋势可能导致社会流动性下降，并进一步加剧日益加剧的不平等，这就提出了政策制定者应该如何应对的问题。更多的少 -
学校的投入会挤占父母对孩子的投资吗?
公共教育往往会挤占父母的时间和金钱，但谨慎的政策设计可能会缓解这种情况
贝瑞芭2019年5月世界上许多国家正在对儿童进行大量和不断增加的公共投资，为儿童从早年到青春期的教育提供资源。最近的研究着眼于父母如何回应孩子的教育机会，强调公共投入可以鼓励或排挤父母的投入。大多数证据表明，随着学校教育水平的提高，父母会减少自己的努力，从而降低政府支出的效率。因此，政策制定者可能希望将政府拨款集中在不易被替代的教育投入上。更多的少
