移民在课堂上的表现以及对本土儿童的影响更新

让移民孩子上教室有时会损害本土孩子的教育成果,但并非总是如此

丹麦奥胡斯大学和德国伊扎大学

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许多国家正在经历越来越多的移民学生流入。这引起了人们的担忧,即如果有很大一部分学生母语不是当地语言,可能会对当地儿童的教育结果产生不利影响。然而,证据是混杂的,一些研究发现了负面影响,另一些则发现没有影响。移民学生的高度集中是否会对本国学生产生影响,在不同国家因学校系统的组织和移民的类型等因素而不同。

2018年,移民儿童在学校的比例在不同国家差别很大

重要发现

优点

在一些国家,本地孩子的考试成绩并不会因为移民孩子在同一个教室上课而受到影响。

移民美国的增加对美国本土儿童高中毕业率有一个很小但积极的净效应。

移民儿童或非难民移民可能不会对他们本国的同龄人产生不利影响。

如果移民儿童在学校的比例低于一定的门槛,它可能不会影响到本地儿童。

缺点

在大多数国家,移民儿童在学校的高比例导致本土儿童的考试分数较低。

移民学生的高比例会导致高中辍学率和通过考试的机会降低。

当地移民子女较多的学校,由于当地父母将子女移入移民子女较少的学校,当地移民子女逃离学校,这可能会放大对当地子女的负面影响。

父母教育程度低的本土儿童在课堂上受移民影响最大。

作者的主要信息

最近的证据表明,移民儿童的高度集中对本地儿童教育结果的影响从负到零不等,这取决于国家。决策者在实施教育或移民政策以解决这一问题之前,需要仔细考虑本国的任何可用证据。然而,在大多数情况下,负面影响相当小,似乎与处境不利的移民或难民有关。因此,可以通过改善移民儿童的语言习得和为所有贫困儿童提供普遍的支持来弥补这些影响。

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