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发展中国家改善妇女获得有薪工作机会的政策也应考虑儿童福利
发展中国家的妇女一般很难从事有偿工作。许多妇女在家族企业或农场中无报酬地工作，从事低收入的自营经营活动，或从事低薪工作。在一些国家，职业培训或创业赠款是支持妇女有偿工作的有效政策工具。然而，最缺乏的是考虑到母亲的就业如何影响儿童福利的职业和商业培训项目。获得免费或补贴的公共托儿服务可以提高妇女的劳动力参与率，改善儿童的福祉。
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向农村地区扩大小额信贷可能会减少信贷限制，有助于非农部门的增长、就业和发展
农村非农部门在发展中国家使农村家庭收入多样化方面发挥着重要作用，并有可能成为主要的就业来源。在某些情况下，农业的发展超过了农业部门，部分原因是政府、捐助机构和企业支持的小额信贷机构扩大了信贷。但是，未来农村非农业部门的扩大需要增加信贷合同的灵活性，以及减少信贷成本和提供补充投入，例如技能培训。
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商业咨询和管理技能培训可以改善企业生产力和劳资关系
企业和国家之间的生产率差异惊人地大而持久。最近的研究表明，国家一级的生产力和管理质量的分布惊人地相似，这表明管理做法可能在决定工人和企业的生产力方面起着关键作用。因此，了解这些做法对生产力和各种管理干预措施的有效性的因果影响是政策的首要利益。
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更好地了解大学质量可能会减少发展中国家的就业不足和教育过度
随着中学毕业生人数的增加，许多发展中国家要么扩大公立和私立大学的供应，要么面临这样做的压力。然而，有几个因素表明需要谨慎，包括疲软的就业市场，低质量的大学课程，以及职业教育不匹配。在这种情况下，更多的大学毕业生可能会加剧失业、就业不足和专业人员的过度教育。然而，政府是否应该规范大学课程的数量或质量，取决于每个国家因素的具体组合。
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人们普遍认为，在发展中国家增加教师认证可以提高学生的成绩;然而，事实却并非如此
教师也许是教育质量最重要的决定因素。但是，是什么让老师高效呢?发展中国家花费大量资源为教师颁发证书和留住取得证书的教师;此外，政策制定者和援助援助国优先考虑增加认证教师的普及程度。然而，几乎没有证据表明认证能提高学生的学习成绩。事实上，在学校的教学队伍中增加从政府部门以外聘用的、没有正式资格的合同制教师，可能会更有效地提高学生的表现。
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提高未来对学校教育的预期货币性收益和贫困家庭当前收入可以促进发展中国家的入学率
到2030年普及中等教育是联合国可持续发展目标设定的目标之一。与受教育有关的更高的成人预期工资可能在实现这一目标方面发挥主要作用，因为预计这些工资将促使那些希望为子女的未来进行最佳投资的家庭增加子女的入学人数。但是，低收入和满足眼前需要的义务可能阻碍这种投资。研究表明，在发展中国家，入学率与较高的预期未来工资呈正相关，但贫困家庭继续让孩子入学不足。
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劳动力构成对于理解发展中国家的就业非正式性至关重要
发展中国家长期以来一直在努力打击非正规行为，把重点放在执行劳工立法、临时合同和改变对小企业征收的税收等手段上。然而，从长远来看，提高劳动力的教育水平和技能水平可能更有效地减少非正式现象。高技能工人通常受雇于使用更多资本的大公司，也更可能是正式的公司。此外，当技术工人和非技术工人在生产中互补时，非技术工人的工资往往会增加，这又增加了一种减少非正式性的力量。
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虽然大多数效果都是积极的，但它们往往是温和的，并会随着时间的推移而消退——此外，一些指导项目可能会适得其反
一个多世纪以来，“美国大哥大姐”等辅导项目一直在提供积极的榜样，培养社交技能。然而，大多数正式的辅导项目都是相对新颖的，研究人员直到最近才开始严格评估它们在改变高危青年的观点和为他们提供机会以实现更好的生活结果方面的影响。尽管近年来世界各地出现了各种辅导和咨询项目，但对其有效性的了解仍不完全。
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公共教育往往会挤占家长的时间和金钱，但谨慎的政策设计可能会缓解这一问题
世界上许多国家正在对儿童进行大量和不断增加的公共投资，为儿童从早年到青春期的教育提供资源。最近的研究着眼于父母对孩子上学机会的反应，强调公共投入可以鼓励或排挤父母的投入。大多数证据表明，随着教育水平的提高，父母减少了自己的努力，从而降低了政府支出的效率。因此，政策制定者可能希望将政府拨款集中在不易被替代的教育投入上。
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