电梯节距
教师也许是教育质量最重要的决定因素。但是，是什么使教师有效呢?发展中国家花费大量资源对教师进行认证并留住已获得认证的教师;此外，决策者和援助捐助者优先考虑提高合格教师的普及程度。然而，几乎没有证据表明认证能提高学生的成绩。事实上，聘用非公务员、没有正式资格证书的合同制教师来扩大学校的教学队伍，可能会更有效地提高学生的表现。
重要发现
凡好
提高教师质量可能对发展中国家的学生表现有很大的积极影响，鉴于学生学习，学校资源和机构能力低。
扩大发展中国家的教师认证将从低基地提高教师资格，特别是在最贫困地区。
决策者和援助捐助者都强烈支持扩大认证教学团队。
加强认证项目的内容与提高教师质量之间的联系具有很大的潜力。
缺点
在目前的形式下，教师认证与更好的学生表现无关。
在学校的教学团队中增加合同制教师，这些教师通常没有资格证书，可以提高学生的表现。
经过认证的教师薪水是许多国家的未经认证教师的几次。
由于认证和学生学习之间缺乏联系，认证项目的机会成本显得很高。