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虽然大多数效果是积极的，但它们往往会谦虚，随着时间的推移越来越淡化，一些指导计划可以反馈
一个多世纪以来，美国大兄弟、大姐妹等辅导项目一直在提供积极的榜样和培养社交技能。然而，大多数正式的指导计划都比较新颖，研究人员直到最近才开始严格评估这些计划对改变高危青年的观点和为他们提供获得更好生活结果的机会的影响。尽管近年来世界各地出现了各种各样的指导和咨询计划，但对其有效性的了解仍然不完整。
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国际学生的流动性可能有利于迁移学生，祖国，东道国，以及留在家里的人
为了扩大技术劳动力，各国需要吸引技术移民。一种方法是吸引和留住国际学生。经验证据表明，对人才外流（即高素质工人的移民）的担忧言过其实，学生移民可以积极影响输出国和接收国的经济增长。然而，移民自己通过更高的收入获得了大部分收益。因此，归根结底，国际学生流动对所有参与者都是有益的：移民学生和留在家中的学生，以及母国和东道国社会。
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虽然四年制大学学位对大多数人来说在经济上是有益的，但并不一定是每个人的最佳选择
历史经常被视为金融成功的一定程度的程度。但是，无论体制，学科还是个体特征，是真实的，或者是个体特征？大学学位总是值得成本吗？学生决定是否投资大学以及哪些领域的学习可能是他们生活中最重要的财务决定。返回教育因机构质量，纪律和个人特征而异。估计尽可能多的选项的返回，并使信息尽可能透明，这是帮助潜在学生做出最佳决定的。
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普遍的早期教育可能是有益的，更加贫困，但质量很重要
普遍早期教育普遍兴趣，既促进儿童发展，支持产妇就业。美国低收入儿童的小规模早期教育干预措施的正面长期调查结果极大地影响了公众讨论。然而，考虑大规模更广泛的程序的政策制定者，这种发现可能是有限的价值。相反，对普及早期教育的潜在影响的最佳深入了解这些程序本身的分析，以规模运作。这种日益增长的研究基地表明，普遍的早期教育可以使儿童和家庭受益，但质量问题。
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语言开发计划应专注于质量而不是提供指令的语言
由于在普通教室里学习的语言障碍，有超过440万学生参加英语学习者计划参加英语语言学习者计划。是否应该在这些程序中使用母语指令是一个有争议的问题。最近的研究，利用可靠的研究设计来估算因果影响，发现双语教育计划（使用某些母语指令）和英语仅对标准化测试性能的影响没有显着差异。此发现表明，是时候将焦点从使用母语更改为程序质量。
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避免隔离和补偿父母的不利条件可以减少移民的教育成就差距
随着全球迁徙流量的增加，东道国学校的移民学生人数所以。然而，移民的成就很好地落后于其本土出生的同学。绩效差距主要是因移民父母的社会经济背景，文化资本和语言技能的差异而解释。教育政策需要专注于语言教学，父母参与，多样性培训，以及移民与本土人群之间的有益社会互动。随着许多工业化国家的财富受到缺乏合格的劳动力的威胁，移民的教育应该是一个重要的优先事项。
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发展中国家降低生育率的政策总体上提高了教育水平，但只是略有提高
在国家一级，人们早就注意到，一个国家的平均教育水平与其总生育率呈负相关。在家庭一级，也有充分的证据表明，儿童教育与家庭中的儿童人数呈负相关。这些观察结果是否意味着儿童数量与平均教育水平（数量-质量权衡）之间存在因果关系？明确回答这个问题将有助于决策者和研究人员评估计划生育政策的总体效益，包括降低生育率的政策和提高生育率的政策。
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