电梯游说
由于在普通教室学习的语言障碍，美国公立学校有超过440万学生参加了英语学习课程。在这些课程中是否应该使用母语教学是一个有争议的问题。最近的研究使用可信的研究设计来估计因果影响，发现双语教育项目(使用一些母语教学)和纯英语项目对标准化考试成绩的影响没有显著差异。这一发现表明，是时候把重点从母语的使用转移到程序质量上了。
重要发现
优点
双语教育可以帮助英语水平有限的学生在学习英语的同时跟上其他学科的进度。
双语教育帮助英语水平有限的学生发展母语(非英语)的语言技能。
学生的母语技能可以促进他们英语技能的发展。
双语教育支持文化包容和多样性。
缺点
双语教育减少了接触英语的机会，可能会减缓英语语言技能的习得。
双语教育师资短缺，双语教育项目难以如期实施。
不可能以所有母语提供适当的教学材料。
双语教育将英语水平有限的学生与其他学生隔离开来，这可能会产生社会和学术影响。