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教育成就的风险增加解释了为什么今天焦虑的父母采用强化的育儿方式
与几十年前相比，现在的父母采用了更加密集的育儿方式。今天的父母更密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，更多地帮助他们完成家庭作业，更加重视他们的教育成就。更密集的育儿也导致了更不平等的育儿:受过高等教育、收入高的父母增加了育儿投资，导致社会上越来越大的“育儿差距”。这些趋势可能导致社会流动性下降，并进一步加剧日益加剧的不平等，这就提出了政策制定者应如何应对的问题。
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祖父母提供的儿童保育帮助了年轻的职业母亲，但减少了老年妇女的劳动力供应
发达国家的老年人寿命更长，生活更健康。健康长寿的成熟期往往与持续积极地参加劳动力市场有关。与此同时，活跃的祖父母可以为他们工作的后代提供免费、灵活和可靠的托儿服务。然而，虽然祖父母提供的托儿服务有助于年轻父母(尤其是年轻母亲)克服抚养子女对其劳动力市场参与的负面影响，但有时可能与通过就业为老年工人(尤其是老年妇女)提供额外收入的目标相冲突。
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外部学校毕业考试提高了学生的成绩，并改善了劳动力市场对成绩的理解
通过向学校系统增加资源来实现提高学生成绩的政策目标往往被证明是难以实现的。相比之下，大量证据表明，中央毕业考试构成了学校系统制度框架的一个重要特征，它可以使学生、教师、学校和管理人员对学生的成绩负责。虽然批评人士指出，只教应试技能等问题可能会让学生对现实世界准备不足，但证据并不能证明这一点。总体而言，中央考试与更好的学生成绩、有利的劳动力市场结果和更高的经济增长有关。
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学前教育可以改善儿童的发展，特别是对弱势儿童
来自弱势家庭的儿童入学时的入学准备水平低于来自优势家庭的儿童。许多国家都试图通过公立学前教育来减少这种不平等。这些项目在减少儿童发展不平等方面的潜力的证据现在相当充分。对欧洲和拉丁美洲大型公共资助项目的长期研究，以及对最近在美国实施的州和地方学前教育项目的最新研究发现，这些项目确实改善了幼儿的结局，尤其是那些来自弱势家庭的儿童。
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补贴儿童保育促进了母亲就业，但就业状况、儿童保育质量和可获得性很重要
在大多数国家，妇女的劳动参与率迅速提高，但母亲们仍在努力实现令人满意的工作与生活平衡。儿童保育允许主要照顾者，通常是母亲，从照顾孩子中抽出时间去工作。补贴儿童保育并增加其可用性的家庭政策对各国女性劳动力供给的影响不同。政策制定者要确定这些政策的效果如何，他们应该考虑到政策的有效性可能取决于改革前具体国家的女性就业和收入，以及儿童保育的可获得性、成本和质量。
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识字和算术的基本技能对于在劳动力市场上取得成功至关重要
即使在经合组织国家，拥有大学学位的劳动力比例越来越高，识字和算术基本技能的价值仍然很高。事实上，在一些国家，这些技能的回报(以更高工资的形式)足够大，表明它们需求量很大，而相对稀缺。政策制定者需要强有力的证据，以便设计出真正提高基本技能的干预措施，不仅是提高进入市场的新毕业生的基本技能，还包括提高现有劳动力的基本技能。这将使识字和计算能力达到最低水平的人口得到显著改善。
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在老龄化社会中，缩短中学学习时间可能会增加熟练劳动力
发达国家中学教育的主要目标是为学生接受高等教育和进入劳动力市场做准备。这就需要在学习时间和专业领域上进行大量投资，以满足不断提高的技能要求。然而，这些对更多教育的要求与提前进入劳动力市场、延长工作年限以应对与人口老龄化相关的成本上升以及实现技能代际转移的呼吁是背道而驰的。延长工作年限的一种方法是缩短中学的学习时间，这一选择最近在加拿大和德国实施。经验证据显示出混合效应。
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学生分班使利用同伴效应优化教育成果的政策复杂化
社会互动在改变个人行为方面的作用是社会科学许多领域的核心。在教育方面，一个重要的方面是“好”的同伴可以潜在地提高学生的学业成绩、职业选择或以后的劳动力市场结果。事实上，有证据表明，无论是在义务教育阶段还是在大学阶段，优秀的同伴对提高学生的成绩都很重要。因此，以改善学生教育成果而不加剧不平等的方式改变能力组构成的干预措施为教育政策提供了一个有希望的基础。
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托儿补贴对护理质量、家庭福利和儿童发展的影响是什么?
美国在儿童保育方面的大部分公共支出是通过一个联邦项目——儿童保育和发展基金(CCDF)来支付的，该项目是1996年具有里程碑意义的福利改革立法的一部分。改革的主要目标是增加低收入家庭的就业和减少对福利的依赖。儿童保育补贴有效地使父母能够工作，但显然以牺牲父母和孩子的福祉为代价。
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