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教育成就的增加解释了为什么今天焦虑的父母采用密集的教育方式
与几十年前相比，现在的父母采用的教育方式要密集得多。今天的父母更加密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，在家庭作业上给予更多的帮助，也更加重视教育成就。更密集的育儿方式也导致了更不平等的育儿方式:受过高等教育、收入高的父母增加育儿投入最多，导致社会上越来越大的“育儿鸿沟”。这些趋势可能导致社会流动性下降，并进一步加剧日益加剧的不平等，这就提出了政策制定者应该如何应对的问题。
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一种共同的语言促进交流和经济效率，但语言多样性也有经济和文化价值
在今天这个全球化的世界里，人们的流动性越来越强，经常需要跨不同的语言交流。学习一门新语言是对人力资本的投资。移民必须学习目的地国家的语言，但即使是非移民，如果他们的工作涉及与外国人交流，也必须经常学习其他语言。经济研究表明，精通一门主要语言对经济成功和提高经济效率非常重要。然而，保持语言的多样性也有其价值，因为语言也是人们文化的一种表达。
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更好地了解大学质量可能会减少发展中国家的就业不足和教育过度
随着中学毕业生人数的增加，许多发展中国家要么扩大公立和私立大学的供应，要么面临这样做的压力。然而，有几个因素表明需要谨慎，包括疲软的就业市场，低质量的大学课程，以及职业教育不匹配。在这种情况下，更多的大学毕业生可能会加剧失业、就业不足和专业人员的过度教育。然而，政府是否应该规范大学课程的数量或质量，取决于每个国家因素的具体组合。
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如果学生的能力不能达到入学院校的要求，他们的成绩就会变差
越来越多的研究开始考察学生能力和大学质量之间的匹配。最初的研究集中在优等生身上，优等生的成绩比他们的大学同学要低。然而，最近，人们的注意力转向了不匹配，即学生就读于成绩较差的学校。两者都被证明对学生的学习成绩有影响;虽然从理论上讲，过度匹配可能是可取的，但有证据表明，过度匹配的学生毕业的可能性更低。与此同时，研究表明，不匹配的学生毕业后的收入更低。
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教育对个人有益，但对社会的好处可能更大
正规教育可以增加收入，并提供其他个人福利。然而，教育的社会效益可能超过个人效益。研究发现，一个地区的平均教育水平越高，收入就越高，即使是对受教育程度最低的当地居民也是如此。科学、技术、工程和数学(STEM)毕业生似乎产生了特别强的外部效应，因为他们在刺激创新和经济增长方面发挥了作用。检验因果关系的几种策略发现人力资本外部性确实存在。
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虽然四年的大学学位对大多数人来说在经济上是有利的，但它不一定对每个人都是最好的选择
高等教育学位通常被认为是通往经济成功的必经之路。但是，不管学校质量、学习的学科或个人特点如何，这是真的吗?大学文凭是否总是物有所值?学生决定是否在大学投资以及学习什么领域可能是他们一生中最重要的财务决定。教育回归因学校质量、学科和个体特征的不同而有很大差异。评估尽可能多的选择的回报，并使信息尽可能透明，对于帮助未来的学生做出最佳决定至关重要。
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衡量语言熟练程度至关重要，因为这对移民的收入至关重要
近几十年来，西方国家接纳了许多来自非传统地区(如菲律宾、印度、中国)的移民，这与经济融合不佳相吻合。语言能力是经济一体化的一个重要决定因素;除了作为人力资本的组成部分外，它在促进人力资本的其他组成部分的传递方面发挥着关键作用。研究语言能力的客观和主观衡量标准的优缺点对于制定良好的一体化政策至关重要，理解这些衡量标准与经济一体化的关键指标收入之间的关系也是如此。
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学前教育可以改善儿童的成长，特别是对弱势儿童
来自贫困家庭的孩子在入学时，他们的入学准备水平比来自较富裕家庭的孩子要低。许多国家都试图通过公共提供学前教育来减少这种不平等。关于这些项目在减少儿童发展不平等方面的潜力的证据现在相当充分。对欧洲和拉丁美洲大型公共资助项目的长期研究，以及对最近在美国实施的州和地方学前项目的最新研究发现，这些项目确实改善了幼儿的结果，特别是对那些来自弱势家庭的儿童。
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