教育的经济回报

在捕获技能收购的跨国差异以及他们在劳动力市场中发挥作用的越野差异，已经证明了普通的代理。大量研究表明，直接的技能，特别是认知和社会情绪化的技能，提供比他们收到的教育量的潜在生产能力的更充分的差异。证据表明，特别是认知技能与解释工资相当相关，而社会情绪技能则与劳动力和教育参与决策更相关。

许多经济合作与发展组织(OECD)国家的政策制定者越来越关注日益严重的不平等问题。许多证据(早在亚当•斯密的《国富论》(the Wealth of Nations)中就有)都指出了解决工资不平等问题的技能的重要性。然而，最近的一项研究认为，(认知)技能几乎不能解释工资不平等的跨国差异。这是否挑战了关于技能与工资不平等之间关系的传统观点?不，因为最近的这项研究未能解释这样一个事实:技能的价格(以及由此产生的工资不平等)在很大程度上是由技能供给和需求的匹配决定的。

即使在经合组织国家，劳动力越来越大的大学学位，识字和素质的基本技能的价值仍然很高。实际上，在一些国家，以高工资的形式回归这种技能，足够大，表明它们处于高需求，并且存在相对稀缺。政策制定者需要强大的证据，以便制定真正提高基本技能的干预措施，而不仅仅是进入市场的新校生，还有现有的劳动力。这将导致人口的重大改善，以实现最低识字率和算术。

近几十年来，西方国家承认了来自非传统地区的许多移民（例如，菲律宾，印度，中国），这与经济融合不佳。语言能力是经济一体化的重要决定因素;除了成为人力资本的组成部分之外，它还在促进人力资本其他组成部分方面发挥着关键作用。审查客观的优势和主观措施的主观和主观措施对良好的一体化政策至关重要，这是了解这些措施与盈利之间的关系，经济一体化的关键指标。

政府在教育上投入了大量资金，所以了解这种支出的好处是很重要的。一个重要的方面是，教育可以潜在地使人们成为更好的父母，从而改善子女的教育和就业结果。鼓励贫困家庭儿童接受教育的干预措施将减少当前和未来几代人的不平等。除了纯粹的正规教育之外，成本低得多的改善父母技能的干预措施，如学校的家长参与项目，也可能改善儿童的发展。

有关入学年龄的法律会影响学生的成绩，而且往往会因多种原因而改变。年龄较大的学生更加成熟，愿意学习。这可以对学业、就业和收入结果产生积极的影响。拖孩子后腿的成本包括又一年的托儿费用或照顾孩子的父母放弃的收入。一年后进入劳动力市场也会对终生收入和向政府的汇款产生影响。入学政策可能是提高学生成绩的有用工具，但需要更好地了解其短期和长期影响。

与几十年以来，父母现在相比，更多地参与了更强化的育儿风格。今天的父母更加密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，更多地帮助家庭作业，并更加重视教育成就。更强化的育儿也导致更不平等的育儿：高收入的受过高等教育的父母，最多增加了他们的育儿投资，导致社会中的“育儿差距”。这些趋势可以有助于社会流动性下降，进一步加剧不平等，这提出了政策制定者应该如何回应的问题。

在当今全球化的世界，人们的流动性越来越大，经常需要跨语言交流。学习一门新语言是对人力资本的投资。移民必须学习他们的目的地国家的语言，但如果他们的工作涉及与外国人交流，即使是非移民也必须经常学习其他语言。经济学研究表明，流利掌握一门主流语言对经济成功和提高经济效率非常重要。然而，保持语言的多样性也是有价值的，因为语言也是人们文化的表现。