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这取决于:年龄较大的孩子在标准化测试中表现更好，但更大的入学年龄对长期结果的影响证据不一
人们普遍认为，由于年龄较大的学生更成熟，在入学时更容易学习，与年轻的学生相比，他们可能有更好的学业、就业和收入结果。然而，晚学的代价被低估了，尽管这很重要。义务教育法律可能会允许这些年龄较大的学生更早地从高中辍学，这可能会对他们的就业产生不利影响;晚入职场还会影响到终身收入和向政府的汇款。总的来说，研究表明，学龄入学政策可以在短期内提高学生的成绩，但目前对其长期影响还不甚了解。
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教育成就的日益重要解释了为什么今天焦虑的父母采用密集的教育方式
与几十年前相比，现在的父母对孩子的养育方式要密集得多。今天的父母更密切地监督他们的孩子，花更多的时间与他们互动，在家庭作业上给予更多的帮助，更重视教育成就。更密集的养育方式也导致了更不平等的养育方式:受过高等教育、收入高的父母在养育子女方面投入最多，导致社会上的“养育差距”不断扩大。这些趋势可能导致社会流动性下降，并进一步加剧日益加剧的不平等，这就提出了政策制定者应该如何应对的问题。
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如果学生的能力不能达到他们入学的学校的要求，他们的表现就会更差
越来越多的研究开始考察学生能力与大学质量之间的匹配。最初的研究集中在优等生上，即学生的成绩低于他们的大学同龄人。然而，最近，人们的注意力转向了不匹配，即学生上的学校的同龄人成绩较差。两者都被证明对学生的成绩很重要;虽然理论上优胜可能是可取的，但有证据表明，优胜的学生不太可能从大学毕业。与此同时，研究显示，条件不佳的学生毕业后的收入较低。
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受教育程度越高的父母在孩子身上投入的时间和金钱越多，孩子在劳动力市场上就越成功
政府在教育上投入了大量资金，因此了解这些支出的好处是很重要的。一个重要的方面是，教育可能会使人们成为更好的父母，从而改善他们孩子的教育和就业结果。鼓励贫困家庭儿童接受教育的干预措施将减少当前和未来几代人的不平等。除了纯粹的正规教育之外，花费少得多的提高养育技能的干预措施，如学校的家长参与项目，也可能促进儿童发展。
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推迟学校追踪可以增加社会流动性，而不会对教育成就产生重大不利影响
学校跟踪(按能力将学生分配到不同类型的学校)的目标是通过创建更容易教学的同质学生群体来提高教育效率。然而，有人担心，如果在上学过程中过早开始跟踪，可能会以减少代际社会流动性为代价提高受教育程度。最近的经验证据发现，当跟踪被推迟时，没有证据表明效率-平等的权衡。
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教育对个人有益，但对社会的益处可能更大
正规教育增加收入并提供其他个人福利。然而，教育的社会效益可能超过个人效益。研究发现，一个地区的平均教育水平越高，收入就越高，即使对当地受教育程度最低的居民也是如此。科学、技术、工程和数学(STEM)毕业生似乎产生了特别强的外部效应，因为他们在刺激创新和经济增长方面发挥了作用。一些检验因果关系的策略发现人力资本外部性确实存在。
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义务教育法律的改变对某些人群产生了重大影响，但实施成本高昂
义务教育法是促进特别是边缘群体更多地参与教育的共同政策工具。提高义务教育要求迫使学生继续上学，总的来说，这对他们在劳动力市场的结果(如收入)是有利的。但这种方法的有效性取决于法律如何影响受教育年限的分配，以及受教育增加带来的更广泛的好处。还有证据表明，这种政策具有代际影响，有助于解决代际间持续存在的贫困问题。
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经济增长决定一个国家的长期经济福祉，关键取决于技能
政客们通常关注短期经济问题;但是，一个国家的长期经济福祉与其经济增长率直接相关。反过来，它的增长率与人口的经济相关技能直接相关。然而，直到最近，经济学家们发现很难通过实证分析来证实这一点，因为很难衡量不同社会的技能。数学和科学成就的国际测试现在为人口的相关认知技能提供了可靠的衡量标准。
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在发展中国家，提高学校教育和贫困家庭当前收入的未来预期货币收益可以促进入学率的提高
到2030年普及中等教育是联合国可持续发展目标设定的具体目标之一。较高的成人教育预期工资可能在实现这一目标中发挥重要作用，因为预计这些工资将促使那些希望对孩子的未来进行最佳投资的家庭增加入学率。但是，低收入和满足眼前需要的义务可能阻止这种投资。研究表明，在发展中国家，入学率与较高的预期未来工资呈正相关，但贫困家庭继续减少孩子的入学率。
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扩大高等教育可能会解决非洲不断上升的青年失业率和日益扩大的不平等问题
发展中国家经常面临两个众所周知的结构性问题:高青年失业率和严重的不平等。近几十年来，为了解决这两个问题，发展中国家的政策制定者提高了政府教育支出的比例。关于哪种类型的教育最适合改善有酬就业和减少不平等，实证文献给出了不同的结果:是小学、中学还是高等教育?调查最近关于选定的非洲发展中国家教育回报的文献有助于回答这个问题。
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