电梯游说
许多经济学研究都考虑了班级规模与学生成绩之间的关系，其中大多数关注的是美国和欧洲的小学。虽然普遍的发现是小班教学与学生成绩的提高有关，但也有一些高质量的研究没有发现两者之间的联系。此外，关于小班教学的成本和收益的实证研究得出结论，其他教育政策，如辅导、早期儿童项目或提高教师质量将是更好的投资。
重要发现
优点
一般来说，小班教学与学生成绩的提高有关，通常是通过数学和阅读等多种学科的标准化测试来衡量。
当考虑到班级规模的变化(由于最大班级规模规则)和人口的随机波动时，更小的班级规模是有好处的。
小班规模和学生成绩之间的正相关关系适用于不同年级、不同国家和不同大洲的学生。
缩小班级规模是一项明确的教育政策，受到学生、家长、教师和政策制定者的欢迎，因此很容易为之辩护。
缺点
一些高质量的研究发现，班级规模和学生成绩之间没有关系。
与其他改革相比，减少班级规模是一项非常昂贵的政策改革，但也可能带来更好的价值。
由于大多数研究都集中在小学，所以对中学班级规模和学生成绩之间的关系知之甚少。
在发展中国家的许多学校，减少班级规模不太可能提高成绩，因为这些学校面临着更基本的挑战，如教师缺勤率高。