新报告:教师绩效工资可以改善教育体系

当学生取得好成绩时，教师应该得到更多的报酬，但不应该强迫他们相互竞争

一个新报告由经济学家斯科特Imberman今天发表于IZA劳动世界结果表明，设计良好的教师绩效薪酬(PRP)方案可以有效地提高学生的表现。报告指出，教师的资历和经验对学生的表现影响不大，因此工资不应再由这些因素决定。

报告地址:http://wol.iza.org/articles/how-effective-are-financial-incentives-for-teachers

研究表明:

• 财政激励可以非常有效，而且实施起来相对便宜
• PRP计划可以有效地提高学生的成绩
• 基于小组表现或要求与其他教师竞争的计划不起作用

教师PRP计划在纯粹基于教师个人和学生的成功时是最有效的。当奖金/财政激励是由大批教师的集体表现决定时，它们就不会很好地发挥作用。当激励是建立在达到目标或比其他教师做得更好的基础上时，计划也不起作用，甚至可能有害。

财政奖励是为了鼓励教师付出更多努力，提供更高质量和数量的教学．例如:花更多的时间进行课堂教学或课后辅导，采用创新的教学方法，通过分析数据来提高学生的表现，以及尝试不同的教学方法。

实施PRP的另一个关键原因是招募高素质教师．经济学家的理论是，激励措施将吸引人们从事教师职业，这些人以前可能没有考虑过从事教师职业，而且他们更善于提高学生的表现。

对优秀教学的财政奖励增加了超过40%在2004年至2012年期间在美国实施，并且也在许多其他国家实施，包括丹麦，印度，以色列，肯尼亚，匈牙利和挪威。

学生表现好的时候给老师更多的报酬是一个有争议的话题。全国教师工会(NUT)和教师讲师协会(ATL)不赞成这一概念。全国教师工会发表了以下声明:“政府试图辩称，绩效工资就是给好教师支付更多的工资。这是不对的。学校资金的压力意味着，每有一名教师得到更多的报酬，就会有几名教师得到更少的报酬。这将导致低工资和糟糕的薪酬前景，影响教师招聘、留任和积极性。”

ATL表示:“影响孩子在学校表现的因素非常复杂和广泛，这使得设计一个公平的绩效薪酬体系变得非常困难。”

该报告的作者斯科特•因伯曼(Scott Imberman)表示:“为教师提供经济激励，以提高学生的表现，已成为全球越来越受欢迎的教育改革。”这项研究表明，我们对这一主题的研究发现，激励措施可能是有效的，但必须设计得当，不应只关注考试成绩等单一指标。”

媒体联络:

请联系布卢姆斯伯里的莎拉·威廉姆斯获取更多信息，获取作者评论和采访，或者如果您有兴趣在出版前独家查看文章Sarah.Williams@Bloomsbury.com

编辑须知:

• IZA劳动世界(http://wol.iza.org)是一个全球性的免费在线资源，为政策制定者、学者、记者和研究人员提供关于全球劳动经济学问题的清晰、简明和基于证据的知识。
• 该网站提供相关和简洁的信息，主题包括多样性、移民、最低工资、青年失业、就业保护、发展、教育、性别平衡、劳动力流动和灵活性等。
• 劳动研究所成立于1998年。www.ecmna114.com)是一家专注于全球劳动力市场分析的独立经济研究机构。它的总部设在波恩，拥有一个由超过45个国家的约1300名经济学家和研究人员组成的国际网络。