选定的出版物

• 激励力度与教师生产力:来自基于群体的教师激励薪酬体系的证据。经济与统计评论97:2(2015)(与M. Lovenheim)。

• “天才教育是个好主意吗?”评估天才项目的影响。”美国经济期刊-经济政策6:3(2014)(与S. Bui和S. Craig合作)。

• 双语教育项目对英语水平有限的学生及其同龄人的影响:来自德克萨斯州的回归不连续证据。中国经济研究(2013)(2)。

• “卡特里娜的孩子:来自飓风撤离者的同伴效应结构的证据。”美国经济评论102:5(2012)(与A. Kugler和B. Sacerdote)。

• “特许学校的成就和行为:描绘更完整的图景。”经济与统计评论93:1(2011)。