用明瑟方程估算学校教育的回报

明瑟方程给出了增加一年教育的平均货币回报的可比估计

世界银行和乔治敦大学,美国

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电梯游说

明瑟方程——可以说是实证研究中应用最广泛的方程——可以用来解释大量的经济现象,甚至是非经济现象。其中一个应用包括解释(和估计)就业收入是学校教育和劳动力市场经验的函数。明瑟方程提供了额外一年教育的平均货币回报的估计值。这一信息对决策者非常重要,因为他们必须决定教育支出、学校教育水平的优先次序以及学生贷款等教育融资项目。

随着受教育水平的提高,额外受教育年限的回报下降

重要发现

优点

收入可以用明瑟方程(Mincer equation)解释为受教育程度和劳动力市场经验的函数;这为政策制定者提供了如何投资教育的重要信息。

由于Mincerian结果的可比性,个人可以利用这些结果来帮助指导他们的个人决定,他们应该投资多少教育。

最近使用明瑟方程的研究表明,与初等教育相比,高等教育现在可能为学校教育提供最大的回报;这代表着传统观念的转变。

缺点

学历和收入之间的关系并不一定意味着因果关系。

收入函数提供了个人(即个人)的教育回报,而政府/公共成本和其他福利则需要估计社会回报率。

随着经济变得越来越复杂,技术发展改变了对教育的需求,几十年前的截面数据可能无法提供当前投资决策的回报信息。

作者的主要信息

明瑟方程表明,每多受一年教育,私人(即个人)每年的教育回报率约为5%至8%,在一些国家从1%到20%不等。从全球来看,高等教育的回报最高,其次是小学和中学教育;这与之前的许多研究结果有很大的不同。政策制定者可以从明斯克的结果中学到很多东西;例如,进一步扩大大学教育对个人来说似乎是非常值得的,这意味着政府需要设法使资金更容易获得,并且通过对女孩教育的投资可以获得高回报率。

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