电梯游说
标准化测试已经成为衡量学校质量的公认手段。然而，与此相关的基于考试的问责制的增加为学校、教师和学生创造了操纵考试分数的动机。非法行为也可能发生在绩效标准薄弱的机构环境中。这些问题很重要，因为对学生成绩的不准确测量会导致糟糕或无效的政策结论。在欧洲和北美的许多机构背景下，错误衡量学生成绩对政策结论的影响已经被记录下来，可以为未来制定指导方针。
重要发现
优点
每次对考试成绩操纵的调查都必须在一定的背景下进行，并需要定性指标来评估问题的严重程度。
简单的指标通常可以表征考试成绩操纵的性质。
有控制的学生复试，独立评分，或随机分配外部监考在考试当天应该是任何测试方案的一部分。
缺点
测试操纵是一个普遍存在的问题，它可能源于问责压力、测试协议的无效实施或学生作弊。
对测试结果的操纵扭曲了学生的表现指标，导致对教师和学校项目有效性的误导性评估。
对测试结果的操纵是故意的;因此，通过丢弃损坏数据获得的性能指标是不可靠的。