Erich Battistin
英国伦敦玛丽女王大学和德国IZA
IZA世界劳工角色
作者
当前位置
英国伦敦玛丽女王大学经济学教授
研究的兴趣
影响评价,教育经济学,测量误差
过去的职位
帕多瓦大学计量经济学副教授(2006年9月至2013年12月);帕多瓦大学计量经济学助理教授(2004 / 09 - 2006 / 08);伦敦财政研究所研究经济学家(2001年10月至2006年8月)
资格
统计学博士,帕多瓦大学,2002年
选定的出版物
“误报学历、多重衡量和学历回归。”计量经济学杂志181:2(2014):136-150(与M. De Nadai和B. Sianesi)。
"食物和现金转移:来自哥伦比亚的证据"《经济研究》(2012):92-124。
“错误分类的治疗状态和治疗效果:在英国回归教育的应用。”经济与统计评论93:2(2011):495-509。
“为雇主提供培训低技能员工的激励措施:来自英国雇主培训飞行员的证据。”劳动经济学杂志29:1(2011):153-192(与L. Abramovsky, E. Fitzsimons, A. Goodman, H. Simpson)。
“为什么有补贴的公司能活得更久?”对促进意大利青年创业项目的评价。”在:Lechner, M.和F. Pfeiffer(编)。劳动力市场政策的计量经济评价。海德堡:物理- verlag, 2001(与A. Gavosto和E. Rettore)。
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操纵考试成绩如何影响学校问责制和学生成绩
标准化测试可能会产生操纵测试结果的动机,并为公共政策产生误导性的指标
Erich Battistin, 2016年9月标准化考试已成为公认的衡量学校质量的手段。然而,与此相关的以考试为基础的责任的增加为学校、教师和学生操纵考试成绩创造了动机。非法行为也可能发生在业绩标准不高的机构环境中。这些问题很重要,因为对学生成绩的不准确衡量会导致糟糕或无效的政策结论。在欧洲和北美的许多机构背景下,错误衡量学生成绩对政策结论的影响已经被记录下来,可以为未来制定指导方针。更多的少