电梯游说
房屋所有权对社会和个人都具有重要的经济意义。在社会层面，房主往往表现出更大的公民参与，而在个人层面，与住房保有权相关的一个重要结果是更好的教育结果，尤其是对儿童。终身教职，特别是住房所有权，对教育的因果影响是通过一系列机制中介的。尽管对低收入家庭而言，房屋所有权带来的积极影响更大，但关于房屋所有权本身直接收益的证据还不太清楚。
重要发现
优点
住房所有权通常与居住稳定、更好的住房条件和公民参与等好处相关。
自住住房的儿童比租房家庭的儿童获得更好的教育成果，包括高中毕业率和大学入学率。
作为一项巨大且普遍有价值的家庭资产，住房所有权提供了一种规避资本市场不完善和投资于教育的手段。
对低收入家庭来说，拥有住房带来的好处尤其明显。
缺点
拥有住房本身并不会自动带来教育成果的改善;相反，这些影响是通过家庭和社区一级的机制来调解的。
房屋所有权提高教育成果的方式尚不完全清楚。
家庭自行选择是否拥有住房，因此，不管住房的租期如何，拥有住房家庭的孩子平均都会获得更好的教育结果。
提高住房拥有率的政策如果要对教育结果产生积极影响，就需要仔细制定目标。
增加住房拥有率的政策可能会减少居民流动性，并可能增加失业率，抵消与教育成果相关的好处。