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在老龄化社会中，缩短中学教育时间可能会增加熟练劳动力
在发达国家，中等教育的主要目标是为学生接受高等教育和进入劳动力市场做准备。这就需要在学习时间和专业领域进行大量投资，以满足不断提高的技能要求。然而，这些对更多教育的要求与提前进入劳动力市场的呼吁是对立的，这些要求是为了延长工作寿命，以满足与人口老龄化相关的成本上升，并实现技能的代际转移。延长工作寿命的一种方法是缩短中学教育的时间，加拿大和德国最近也在实施这一选择。经验证据表明，这种影响是复杂的。
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学前教育可以改善儿童的状况，特别是对弱势儿童
来自弱势家庭的儿童在入学时的入学准备水平低于来自较有利家庭的儿童。许多国家试图通过公共提供学前教育来减少这种不平等。这些项目在减少儿童发展不平等方面的潜力已经得到了强有力的证据。对欧洲和拉丁美洲大型公共资助项目的长期研究，以及对美国最近实施的州和地方学前班项目的最新研究发现，这些项目确实改善了幼儿的结果，尤其是那些来自弱势家庭的儿童。
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这种关系比人们想象的要复杂得多
女性受教育程度与生育能力之间的负相关关系在不同地区和时间都很明显;然而，其解释尚不清楚。妇女的教育水平可以通过影响妇女的健康和生育能力、孩子的健康、想要的孩子数量以及妇女控制生育的能力和不同节育方法的知识来影响生育。每一种机制都取决于个人、机构和国家的情况。它们的相对重要性可能会随着一个国家的经济发展进程而变化。
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在改革劳动力市场制度的同时，解决工资不平等的政策应侧重于技能
许多经合组织(OECD)国家的政策制定者越来越担心不平等现象严重且不断加剧。很多证据(早在亚当•斯密(Adam Smith)的《国富论》(the Wealth of Nations)就指出了技能在解决工资不平等问题上的重要性。然而，最近的一系列研究认为，(认知)技能无法解释工资不平等的跨国差异。这是否挑战了关于技能和工资不平等之间关系的公认智慧?不，因为最近的研究未能解释这样一个事实:技能的价格(以及工资不平等)在很大程度上是由技能供需的匹配决定的。
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扩大高等教育可能会解决非洲不断上升的青年失业率和日益扩大的不平等问题
发展中国家经常面临两个众所周知的结构性问题:高青年失业率和严重的不平等。近几十年来，为了解决这两个问题，发展中国家的政策制定者提高了政府教育支出的比例。关于哪种类型的教育最适合改善有酬就业和减少不平等，实证文献给出了不同的结果:是小学、中学还是高等教育?调查最近关于选定的非洲发展中国家教育回报的文献有助于回答这个问题。
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在发展中国家，提高学校教育和贫困家庭当前收入的未来预期货币收益可以促进入学率的提高
到2030年普及中等教育是联合国可持续发展目标设定的具体目标之一。较高的成人教育预期工资可能在实现这一目标中发挥重要作用，因为预计这些工资将促使那些希望对孩子的未来进行最佳投资的家庭增加入学率。但是，低收入和满足眼前需要的义务可能阻止这种投资。研究表明，在发展中国家，入学率与较高的预期未来工资呈正相关，但贫困家庭继续减少孩子的入学率。
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