Führt die amtliche Zertifizierung von Lehrern zu besseren Bildungsresultaten in Entwicklungsländern?

Der Zusammenhang zwischen verstärkter behördlicher Lehrerzulassung und Lernerfolg von Schülern ist empirical fragwürdig

美国俄勒冈州立大学和德国IZA

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Relevanz des各地

Leistungsfähige Lehrkräfte sind für die Bildungssysteme in Entwicklungsländern von elementarer Bedeutung。Bildungspolitik和国际歌Entwicklungszusammenarbeit konzentrieren西奇鲜明的死Zertifizierung冯Lehrkraften汪汪汪,嗯所以死Schulqualitat祖茂堂verbessern。我们的经验和战略是führt。Tatsächlich könnte我们的策略是如何有效地解决问题,verstärkt Vertragslehrkräfte我们的策略是如何有效地解决问题。

Einfluss von Vertragslehrern auf die Schülerleistung

Wichtige Resultate

在Entwicklungsländern geringeren Niveaus von schulischem leren und Ressourceneinsatz, verspricht eine gezielte Verbesserung der Lehrerqualität einen besonders großen阳性效果auf die Schülerleistungen。

Eine Ausweitung der Zertifizierung würde vor allem in besonders benachteiligten Regionen die Lehrerqualität stark anheben。

Eine verstärkte Zertifizierung wild von national aler Politik and international alen Geldgebern强迫。

死亡积极的Wirkung von zertifizerungsprogram auf Die Lehrerqualität lässt sich noch steigern。

在ihrer derzeit praktizierten Form niimt die Lehrerzertifizierung keinen Einfluss auf die Schülerleistung。

死亡Verstärkung von Lehrerkollegien durch nicht zertifizierte Vertragslehrkräfte kann den Lernerfolg begünstigen。

在维也纳Ländern verdienen zertifizierte Lehrer ein Mehrfaches des Lohns von nicht amtlich zugelassenen Lehrer。

Zertifizierungsprogramme sind mit (zu) hohen Opportunitätskosten verbunden。

Kernbotschaft des奥特

死在Entwicklungsländern常sehr geringe Zahl zertifizerter Lehrkräfte an Schulen zu steigeren, erscheint als in naheliegendes Ziel auf dem Weg zu besserer Schulqualität。Forschungsergebnisse können diesen Zusammenhang jedoch nicht belegen。我的名字是:我的名字是:我的名字是:我的名字是:我的名字是:我的名字是:我的名字。政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领,我们的政治纲领。

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