电梯游说
收入不平等在政治和公共辩论中都是一个关键问题。受教育程度是持续不平等的一个关键原因，因为它影响人力资本积累，进而影响收入分配的不平等。教育不平等表现出一种特别持久且难以通过政策措施消除的种族层面。它的根源在于奴隶劳动的殖民制度，这种制度在美国和拉丁美洲普遍存在，直到19世纪。然而，奴隶制的影响在不同国家和区域之间差别很大。
重要发现
优点
有经验证据表明，奴隶制与当前教育成果之间存在负相关关系。
随着时间的推移，种族教育不平等正在缩小，但仍然存在。
种族教育不平等可以追溯到殖民时期奴隶制的遗留问题。
殖民地奴隶制通过教育渠道影响了当前的收入不平等及其种族成分。
缺点
在美国，关于奴隶制与当前教育成果之间关系的证据很多，但在其他地区就不那么明显了。
拉丁美洲的特点是持续的收入和教育不平等，但各国在历史奴隶制方面的经历有所不同。
奴隶制可以与较低的教育水平联系在一起;但关于它在不同种族间的差异影响的证据很少。
其他制度因素的影响(大众教育的发展和对前奴隶的融合采取更加同化的方法)可以限制奴隶制对不平等的影响。