乔治•布鲁内

研究员

帕多瓦大学

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研究兴趣

乔治·布鲁内洛现任帕多瓦大学经济学教授。他先后在威尼斯大学和伦敦政治经济学院学习经济学，并于1981年获得硕士学位。他于1987年在日本大阪大学获得博士学位。他曾任教于大阪大学(1987-89)、威尼斯大学(1990-96)和乌迪内大学(1996-98)。他隶属于CESifo和ROA。目前主要研究方向为经济学教育培训和应用卫生经济学。

其中，乔治·布鲁内洛曾在《经济杂志》、《欧洲经济评论》、《经济政策》、《工业与劳动关系评论》、《应用计量经济学杂志》、《卫生经济学杂志》、《人力资源杂志》、《劳动经济学杂志》和《公共经济学杂志》发表文章。他还在剑桥大学出版社和牛津大学出版社出版过书籍

他于1999年1月加入IZA担任研究员。

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现出版物

IZA讨论文件第15936号
先进数字技术与员工培训投资:互补还是替代?
乔治•布鲁内， Désirée Rückert，克里斯托弗·t·韦斯，帕特里夏·乌鲁克
IZA讨论文件第15871号
养老金改革，延长工作期限和缺勤
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉，洛伦佐罗科
IZA讨论文件第15864号
赢得市长选举的长期收入效应
马可据，乔治•布鲁内，洛伦佐Cappellari，玛丽亚·德·保拉
IZA讨论文件第15700号
养老金改革，更长的工作期限和萧条。自动化的风险重要吗?
马可据，乔治•布鲁内， Filippo Da Re
IZA讨论文件第15612号
选择大学能减少肥胖吗?部分识别方法
乔治•布鲁内，Dimitris Christelis，安娜Sanz-de-Galdeano，阿纳斯塔西娅Terskaya
IZA讨论文件第14379号
在我妈妈的帮助下。欧洲大家庭的母系优势。
乔治•布鲁内，Yamamura二
即将出版的《互惠和欧洲祖父母的母系优势》，见《家庭经济学评论》
IZA讨论文件第14081号
孙辈对祖父母幸福感的影响:祖父母子女的性别重要吗?
Yamamura二，乔治•布鲁内
IZA讨论文件第13739号
职业教育更快乐?
乔治•布鲁内
IZA讨论文件第13637号
我的立场是什么?评估研究人员对其相对生产力的信念
马可据，乔治•布鲁内，Daniele Checchi，洛伦佐罗科
以“我站在哪里?”评估研究人员对其生产力的信念，见:《经济行为与组织杂志》，2021年，185,61-80
IZA讨论文件第13067号
融资约束与雇主培训投资
乔治•布鲁内， Áron Gereben, Christoph T. Weiss, Patricia wuruck
即将出版的:瑞士经济与统计杂志
IZA讨论文件第12981号
欧洲雇主提供的培训:决定因素和障碍
乔治•布鲁内，帕特里夏·乌鲁克
IZA讨论文件第12763号
不仅仅是我的基因:同伴的基因型对肥胖的影响
乔治•布鲁内，安娜Sanz-de-Galdeano，阿纳斯塔西娅Terskaya
发表于:《卫生经济学杂志》，2020年，72,102349
IZA讨论文件第12691号
通往大学的道路
Lisha Agarwal,乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
《人力资本学报》，2021,15 (4)，554 - 595
IZA讨论文件第12591号
意大利学校的外部监测与分数操纵:对症治疗还是治愈?
马可据，乔治•布鲁内，马可·阿尔贝托·德·贝内代托，玛丽亚·德·保拉
题为《监控是否能阻止未来的作弊行为?》意大利学校外部考官的案例，在:经济学快报，2021,201,109742
IZA讨论文件第12346号
欧洲的技能短缺与技能不匹配:文献综述
乔治•布鲁内，帕特里夏·乌鲁克
发表于:《经济研究》，2021,35 (4)，1145-1167
IZA讨论文件第12338号
高风险年级的数学成绩
乔治•布鲁内——大卫·基斯
发表于:教育评论经济学，202,82,102219
IZA讨论文件第12226号
低技能移民能增加利润吗?来自意大利当地劳动力市场的证据
乔治•布鲁内，伊丽莎白踢球，洛伦佐罗科
发表于:区域科学与城市经济，2020,85,103582
IZA讨论文件第11603号
详细测试它是认知的还是非认知的
乔治•布鲁内，安吉拉·克雷玛，洛伦佐罗科
发表于《长时间测试的一些令人不快的后果》:《牛津经济与统计公报》，2021年，83 (4)，1002 - 1023
IZA讨论文件第11200号
父母、兄弟姐妹和同学:家庭-学校互动对教育成就和长期劳动力市场结果的影响
马可据，乔治•布鲁内，洛伦佐Cappellari
出版题为《谁受益于特权阶层?》来自学校兄弟姐妹的证据见:Journal of Applied Econometrics，首次出版:2020年6月12日
IZA讨论文件第11062号
低技能移民导致人力资本极化?来自意大利各省的证据
乔治•布鲁内，伊丽莎白踢球，洛伦佐罗科
发表在《低技能移民是否提高了本地人的教育水平?》来自意大利各省的证据:劳动经济，2020,63,101794
IZA讨论文件第10733号
推迟退休会影响青年就业吗?来自意大利当地劳动力市场的证据
马可据，乔治•布鲁内
发表于《提高退休年龄是否会减少青年就业》:《经济政策》，2021年，36 (106)，325 - 372
IZA讨论文件第10022号
照顾孩子对祖父母的心理健康有害吗?来自SHARE的证据
乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
出版名为《忧郁的祖父母》。照顾孩子对祖父母“抑郁”的影响见:家庭经济学回顾，首次在线:2018年9月3日
IZA讨论文件第9836号
教育作为移民经济融合的工具
玛丽亚·德·保拉，乔治•布鲁内
IZA讨论文件第9834号
推迟最低退休年龄能改善退休前的健康行为吗?来自意大利中年工人的证据
马可据，乔治•布鲁内， Gianluca Mazzarella
发表于:《健康经济学杂志》，2018年
IZA讨论文件第9275号
学术和职业教育对生命周期的劳动力市场影响:来自两个英国队列的证据
乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
发表于:人力资本学报，2017,11 (1)，106-166
IZA讨论文件第8910号
不在我的社区:社会压力和解雇的地理位置
安德里亚Bassanini，乔治•布鲁内，夏娃结论:(
修订见:《劳动经济》，2017,35 (2)，429-483
IZA讨论文件第8350号
Pappa Ante Portas:日本的退休丈夫综合症
马可据，乔治•布鲁内
发表于:社会科学与医学，2017
IZA讨论文件第8331号
地方集聚、企业家精神与大衰退:来自意大利工业区的证据
乔治•布鲁内，莫妮卡Langella
发表于《区域科学与城市经济学》;2016, 58, 104 - 114
IZA讨论文件第7791号
在欧洲，早退的代价
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉
发表于:IZA劳动政策杂志，2014年
IZA讨论文件第7755号
养老金改革对培训的副作用:来自意大利的证据
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米
发表于:Journal of Economics of Aging, 2015(在线第一)
IZA讨论文件第7679号
晚出生者不会放弃:出生顺序对欧洲收入的影响
马可据，乔治•布鲁内
发表于:人口统计，2016,53 (2)，449-470
IZA讨论文件第7533号
作为受教育年限的工具，检验义务教育改革的内在有效性
乔治•布鲁内，玛格丽塔堡，古格里莫·韦伯，克里斯托弗·t·韦斯
IZA讨论文件第7311号
智力生产力会随着年龄的增长而下降吗?来自国际象棋选手的证据
马可据，乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
发表于《选择和年龄-生产力概况:来自国际象棋玩家的证据》，《经济行为与组织杂志》，2015年，110,45-58
IZA讨论文件第6976号
学校领导力:兄弟姐妹性别重要吗?
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉
发表于:《经济学人》，2013,120 (1)，51-64
IZA讨论文件第6938号
欧洲的过渡性工作
乔治•布鲁内，莫妮卡Langella
发表于:IZA劳动政策杂志，2013,2:11
IZA讨论文件第6629号
猫在附近，老鼠不玩:意大利学校外部考官的影响
马可据，乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
发表于:公共经济学杂志，2013,104,65-77
IZA讨论文件第6496号
苹果多，薯条少?学校水果计划对垃圾食品消费的影响
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉，乔凡娜Labartino
发表于:健康政策，2014,118 (1)，114-126
IZA讨论文件第6386号
书是永恒的:早年生活条件、教育和终生收入
乔治•布鲁内，古格里莫·韦伯，克里斯托弗·t·韦斯
发表于:《经济杂志》2017年
IZA讨论文件第5944号
教育对健康的因果效应:健康行为的作用是什么?
乔治•布鲁内，玛格丽塔堡，妮可Schneeweis，鲁道夫Winter-Ebmer
发表于:卫生经济学，2016,25 (3)，314-336
IZA讨论文件第5743号
非认知技能和人格特征:劳动力市场相关性及其在教育和培训系统中的发展
乔治•布鲁内，马丁Schlotter
IZA讨论文件第5479号
移民对本地学生学业表现的影响:使用PISA测试分数的跨国证据
乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
《教育经济学评论》，2013年第32期，234-246页
IZA讨论文件第5409号
迷失在过渡中?柏林墙倒塌15年后共产主义教育的回报
乔治•布鲁内，埃琳娜Crivellaro，洛伦佐罗科
出版名为《迷失在过渡中?》新千年第一个十年共产主义制度下获得的教育回报，见:经济转型，2012,20 (4)，637-676
IZA讨论文件第4861号
培训补贴和持续职业培训的工资回报:来自意大利地区的证据
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米，丹妮拉Sonedda
发表于:劳动经济，2012,19 (3)，361-372
IZA讨论文件第4667号
受教育年限、人力资本和欧洲女性的体重指数
乔治•布鲁内，Daniele Fabbri，玛格丽塔堡
发表于《教育对体重的因果影响:来自欧洲的证据》:《劳动经济学杂志》，2013,31(1)，195-223
IZA讨论文件第4326号
经济衰退对学徒制和初始工作场所培训的影响:证据回顾
乔治•布鲁内
《职业教育与培训实证研究》，2009,1(2)，145-171
IZA讨论文件第3529号
横跨大西洋的肥胖增长:一个经济学的视角
乔治•布鲁内，Pierre-Carl Michaud，安娜Sanz-de-Galdeano
发表于:经济政策，2009,24 (59)，551-596
IZA讨论文件第3327号
通往天堂的阶梯:体育和游戏职业选择的模型，与国际象棋的应用
科恩Ariga，乔治•布鲁内，Roki Iwahashi，洛伦佐罗科
IZA讨论文件第3277号
高等教育中的同伴效应:学习领域重要吗?
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉，Vincenzo Scoppa
《经济研究》，2010,48(3)，621-634
IZA讨论文件第3102号
《再和你在一起一年:欧洲义务教育、教育和工资分配的变化》
乔治•布鲁内，玛格丽塔堡，古格里莫·韦伯
发表于《欧洲义务教育、教育和工资分配的变化》:《经济杂志》，2009年，119 (536)，516 - 539
IZA讨论文件第2746号
进入壁垒，放松管制和工作场所培训
安德里亚Bassanini，乔治•布鲁内
修订版发表于《进入壁垒、放松管制和工作场所培训:来自欧洲的证据的理论模型》，载于《欧洲经济评论》，2011年第55期(8)，1152-1176
IZA讨论文件第2643号
中学学业追踪会影响成绩吗?来自als的证据
科恩Ariga，乔治•布鲁内
IZA讨论文件第2534号
论中学去跟踪的效率成本
科恩Ariga，乔治•布鲁内，Roki Iwahashi，洛伦佐罗科
IZA讨论文件第2348号
学校追踪会影响机会平等吗?新的国际证据
乔治•布鲁内，Daniele Checchi
发表于《经济政策》，2007年第52期，第781-861页
IZA讨论文件第2203号
所得税与工资构成
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米，丹妮拉Sonedda
发表于《所得税与工资构成:来自英国家庭小组调查的证据》:《苏格兰政治经济学杂志》，2011年，58 (3)，297 - 322
IZA讨论文件第1854号
为什么学校追踪的时间如此不同?
科恩Ariga，乔治•布鲁内，Roki Iwahashi，洛伦佐罗科
实质性修订出版为“关于欧洲去跟踪中学的效率成本”:教育经济学，(iFirst)
IZA讨论文件第1704号
肥胖对都柏林工资的影响比马德里更大吗?来自ECHP的证据
比阿特丽斯d 'Hombres，乔治•布鲁内
发表在《体重影响工资吗?》来自欧洲的证据，《经济学与人类生物学》，2007,5 (1)，1-19
IZA讨论文件第1640号
欧洲职场培训
安德里亚Bassanini，艾莉森·l·布斯，乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉，埃德温鲁汶
发表于:布鲁内洛，加里波第和瓦斯默(编)，欧洲的教育和培训，牛津大学出版社，2007年，第8 - 13章
IZA讨论文件第1562号
母校的劳动力市场效应:来自意大利的证据
乔治•布鲁内，洛伦佐Cappellari
发表于:教育经济学评论，2008,27 (5)，564-574
IZA讨论文件第1475号
意大利式教育券
乔治•布鲁内，Daniele Checchi
发表于:Giornale degli Economisti e Annali di Economia, 2005, 357-399
IZA讨论文件第1336号
文凭不成问题:私立学校的质量会比公立学校低吗?
乔治•布鲁内，洛伦佐罗科
发表于《私立和公立学校的教育标准》:《经济杂志》，2008,118 (533)，1866-1887
IZA讨论文件第1299号
南欧的工资更灵活吗?队列规模对欧洲人收入的影响
乔治•布鲁内，夏洛特劳尔
发表于:《人口经济学杂志》，2010年第23期，第273 - 290页
IZA讨论文件第1173号
培训与经济活动密度:来自意大利的证据
乔治•布鲁内，玛丽亚·德·保拉
《劳动经济》，2008,15 (1)，118-140
IZA讨论文件第1055号
雇主提供培训的集聚效应:来自英国的证据
乔治•布鲁内弗朗西斯卡·甘巴罗托
发表于:区域科学与城市经济，2007,37 (1)，1-22
IZA讨论文件第995号
学校跟踪的最优时机
乔治•布鲁内，马西莫·贾尼尼，科恩Ariga
发表于:L. Woessmann和P. Petersen(编)，学校与平等机会问题，麻省理工学院2007年，129-156
IZA讨论文件第839号
工资压缩越高，培训越频繁吗?来自欧洲共同体家庭小组的证据
安德里亚Bassanini，乔治•布鲁内
修订后的版本发布为“当工资溢价较小时，培训是否更频繁?”来自欧洲共同体家庭小组的证据:劳动经济学，2008,15(2)，272-290
IZA讨论文件第705号
意大利的学校质量和家庭背景
乔治•布鲁内，Daniele Checchi
发表于:教育经济学评论，2005,24 (5)，563-577
IZA讨论文件第658号
为什么学生希望在大学待得更久?来自欧洲的证据
乔治•布鲁内，鲁道夫Winter-Ebmer
发表于:《经济学人》，2003,80(2)，247-253。
IZA讨论文件第577号
受过更多教育的人接受更多培训吗?来自泰国的证据
科恩Ariga，乔治•布鲁内
发表于:劳资关系评论，2006,59 (4)，613-629
IZA讨论文件第311号
失业、教育和收入增长
乔治•布鲁内
IZA讨论文件第309号
论欧洲教育与培训的互补性
乔治•布鲁内
发表于:D. Checchi, C. Lucifora(编)，欧洲的教育、培训和劳动力市场结果，麦克米伦2003年
IZA讨论文件第299号
欧洲大学生的工资期望
乔治•布鲁内，克劳迪奥·Lucifora，鲁道夫Winter-Ebmer
发表于:人力资源学报，2004,39 (4)，1116-1142
IZA讨论文件第228号
10个欧洲国家的大学工资差距:来自两个队列的证据
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米，克劳迪奥·Lucifora
IZA讨论文件第192号
绝对风险规避与教育回报
乔治•布鲁内
《教育经济学评论》，2002年第21期，第635-640页
IZA讨论文件第140号
教育与收入增长:来自11个欧洲国家的证据
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米
《教育经济学评论》，2004年第23期，第75-83页
IZA讨论文件第130号
意大利教育的回报:重新审视证据
乔治•布鲁内，西蒙娜·洛雷纳·科米，克劳迪奥·Lucifora
发表于:哈蒙，C./我。沃克/ N。韦斯特加-尼尔森主编，《欧洲教育的回报》，爱德华·埃尔加，2001年
IZA讨论文件第114号
教育与职场培训的国际差异解释
乔治•布鲁内，阿尔弗雷多·梅迪奥
发表于:《欧洲经济评论》，2001,45 (2)，307-322
IZA讨论文件第105号
所有权还是绩效:是什么决定了意大利董事会的人员流动?
乔治•布鲁内克拉拉·格拉齐亚诺，布鲁诺Parigi
发表于:《金融与银行学报》，2003,27 (6)，1027-1051
IZA讨论文件第76号
重点学校
乔治•布鲁内马西莫·贾尼尼
发表于:经济研究通报，2004,56 (3)，207-225
类型
显示
20. 50 One hundred.
类型