利用意大利的数据，我研究了职业教育和自我报告的幸福感之间的关系，关注的对象是至少拥有五年高中学历(职业或学术)的人。我的工具变量策略表明，完成职业高中教育的人比完成学位教育的人更有可能报告高水平的幸福。我没有发现明确的证据表明，职业院校的毕业生比其他院校的毕业生有更低的就业概率或获得更低的工资。我的研究表明，他们比其他毕业生更多地生活在物价较低、社交生活更有意义的小城镇，父母背景也不那么优越。这两个事实可能会导致更温和的愿望，因此有助于更高的幸福。