桑德拉·麦克纳利

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萨里大学

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研究兴趣

桑德拉·麦克纳利是萨里大学经济学教授;伦敦经济学院经济表现中心(CEP)教育和技能项目主任;伦敦经济学院职业教育研究中心(CVER)主任。她对教育经济学有广泛的研究兴趣。她于2003年11月加入IZA担任研究员。

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现出版物

IZA讨论文件第15213号
管理实践在继续教育中重要吗?
桑德拉·麦克纳利路易斯·施密特，安娜·瓦莱罗
IZA讨论文件第15141号
公民美德的形成:三个国家的校本实验
西蒙Briole，Marc Gurgand，Eric Maurin，桑德拉·麦克纳利，珍妮弗Ruiz-Valenzuela，丹尼尔Santín
IZA讨论文件第13837号
缩小职业教育和普通教育之间的差距?来自英国大学技术学院的证据
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利，卡米尔梗， Guglielmo Ventura
IZA讨论文件第11476号
通过狭窄的门:高风险考试失败的代价
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利，珍妮弗Ruiz-Valenzuela
即将出版于:公共经济学杂志
IZA讨论文件第9955号
“教书育人”识字
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利，玛蒂娜Viarengo
发表于:美国经济杂志:经济政策，2018,10,217-41
IZA讨论文件第8596号
学生对教育决策的成本和收益的认识:信息运动和媒体曝光的影响
马丁•McGuigan桑德拉·麦克纳利，吉尔Wyness
IZA讨论文件第6452号
心理健康和教育决策
弗朗西斯卡Cornaglia，埃琳娜Crivellaro，桑德拉·麦克纳利
发表于:《劳动经济学》2015年第33卷1-12期。
IZA讨论文件第6451号
非英语母语者在课堂上:对学生表现的影响是什么?
夏洛特Geay,桑德拉·麦克纳利，Shqiponja Telhaj
发表于:经济杂志，2013,123 (570)，F281-F307。
IZA讨论文件第6281号
额外支出对城市学校有帮助吗?利用边界不连续的评价
斯蒂芬•吉本斯，桑德拉·麦克纳利，玛蒂娜Viarengo
IZA讨论文件第6069号
每个孩子都很重要?英国“特殊教育需求”项目的评估
弗朗索瓦Keslair，Eric Maurin，桑德拉·麦克纳利
发表于:教育经济学评论，2012,31(6)，932-948。
IZA讨论文件第4043号
英国大学质量和毕业生工资
伊夫提哈尔•侯赛因，桑德拉·麦克纳利，Shqiponja Telhaj
IZA讨论文件第3769号
钱对学校重要吗?
海伦娜Holmlund，桑德拉·麦克纳利，玛蒂娜Viarengo
发表于:《教育经济学评论》，2010,29 (6)，1154-1164
IZA讨论文件第2653号
城市学校的资源和标准
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利，科斯塔斯Meghir
《人力资本学报》，2010,4 (4)，365-393
IZA讨论文件第2596号
拓宽学术通道的教育效果:一个自然实验
Eric Maurin，桑德拉·麦克纳利
发表于《按能力跟踪学生进入不同学校的影响:一个自然实验》，《人力资源杂志》，2012,47 (3)，684-721
IZA讨论文件第2234号
学校的新技术:有回报吗?
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利，Olmo席尔瓦
发表于:经济杂志，2007,117 (522)，1145-1167
IZA讨论文件第1504号
万岁Révolution!1968年对愤怒学生的长期回报
Eric Maurin，桑德拉·麦克纳利
发表于:劳动经济杂志，2008,26 (1)，1-33
IZA讨论文件第1005号
识字时间
Stephen食蟹猴，桑德拉·麦克纳利
发表于:公共经济杂志，2008,92 (5-6)，1441-1462
IZA政策文件第165号
高等教育中的性别差异:如何解释STEM参与?
桑德拉·麦克纳利
IZA劳动世界文章
职业信息和建议有多重要?
桑德拉·麦克纳利
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