实现高等教育的妇女的份额随着时间的推移而迅速增加，现在超过了大多数经合组织国家的男性。然而，妇女在数学密集型科学领域中严重代表，通常被称为茎（科学，技术，工程和数学）。这些主题领域的妇女的欠言引起了大量的关注。这是因为这些领域被认为对生产力和经济增长尤为重要，并且与具有更高收益的职业相关。学位的主题是性别工资差距解释的重要组成部分。本文的目的是审查关于高等教育杆间差距解释的证据。这从统计数据统计到背景上下文和证据，了解男女学生如何在稍后阶段学习茎。然后，我讨论了文学对个人属性的作用的说法：即信心，自我效能和竞争力以及偏好和期望的作用。我继续讨论教育背景的特征，因为影响属性和偏好（或调解它们的偏好）：同行;教师; role models; and curriculum. I then briefly discuss broader cultural influences. I use the literature reviewed to discuss policy implications.