近年来，在英国上学的孩子中，英语不是第一语言的人数有所增加。我们调查了这是否会对母语为英语的人在小学结束时的教育结果产生影响。我们表明，在原始数据中观察到的负相关主要是一种人工选择:非母语人士更有可能与弱势母语人士一起上学。我们试图确定非母语人群百分比变化的因果影响。总的来说，我们的研究结果表明，影响为零，并排除了负面影响。