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研究兴趣

Ingo Isphording于2013年获得波鸿鲁尔大学博士学位。他的研究主要集中在教育经济学领域,与劳动经济学和政治经济学有重叠。作为一名应用微观计量经济学家,他探讨了与政策相关的问题,即社会环境和个人行为和决策如何相互作用,决定技能的形成并影响经济不平等。

Ingo于2013年4月加入IZA网络,成为研究附属机构。目前,他是波恩IZA的高级助理研究员,负责“技能形成”研究团队。他还担任IZA“教育经济学”项目领域的副协调员。他是CESifo网络的成员。

外部的出版物

IZA研究团队技能形成

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现出版物

IZA讨论文件第14844号
修订版本发表在:美国国家科学院院刊,2022,119 (26),e2201724119
IZA讨论文件第14320号
发表于:经济杂志,2021,640(131),3182 - 3206。
IZA讨论文件第13790号
修订版发表为“重开学校是否助长了SARS2的传播?”来自德国错开暑假的证据,见:公共经济学杂志,2021,198,104426
IZA讨论文件第13418号
修订版本发表于:环境经济与管理杂志,2021,108,102448
IZA讨论文件第12202号
修订版发表于:劳动经济学,2020,64,101833
IZA讨论文件第10417号
修订版发表于:美国经济学报:应用经济学,2021,13 (3),237-271
IZA讨论文件第9478号
发表于:人力资源学报,2018,53(2),356-381
IZA讨论文件第9433号
发表于:《经济学人》,2016年第139期,52-56页
IZA讨论文件第9121号
发表于:劳动经济,2017,35(3),787-828
IZA讨论文件第8846号
发表于:《卫生经济学》,2017,26 (6),765 - 778
IZA讨论文件第8572号
发表于:国际社会与行为科学百科全书(第二版),2015,260-265页
IZA讨论文件第8090号
《经济行为与组织》,2014年第105期,30-50。
IZA讨论文件第7360号
简写版发表于:《经济学快报》,2014,123 (2)236-239
IZA研究报告第89号
Forschungsbericht mit Förderung durch das Bundesministerium für Bildung and Forschung,波恩2019 (30 Seiten)
IZA研究报告第87号
Forschungsbericht mit Förderung durch das Bundesministerium für Bildung and Forschung,波恩2019 (15 Seiten)
IZA研究报告第82号
Forschungsbericht mit Förderung durch das Bundesministerium für Bildung and Forschung,波恩2018 (45 Seiten)
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