伊丽莎白·卡西欧(Elizabeth Cascio)是一位专攻教育研究的应用经济学家。她过去的工作记录了20世纪美国一些最重要的政策和人口变化对教育和社会经济的影响——20世纪60年代里程碑式的民权和联邦教育立法的通过，20世纪60年代和70年代，许多公立学校体系向下延伸，将幼儿园包括在内，自70年代以来，大量移民涌入公立学校。她目前的研究项目更多的是在当代，包括研究普及学前教育的影响，早期干预的考试分数优势如何以及为什么会在生命周期中“淡出”，以及教育对近期经济冲击的反应。她的研究得到了美国国家科学基金会、斯宾塞基金会和肯塔基大学贫困研究中心的资助，并发表在《经济学季刊》、《人力资源杂志》和《美国经济杂志》上:《经济政策》(Economic Policy)和《城市经济学杂志》(Journal of Urban Economics)等刊物。

卡西欧于2003年获得加州大学伯克利分校经济学博士学位。她于2003年6月加入IZA，成为研究会员，并于2005年7月成为研究员。她于2006年加入达特茅斯学院。