伊丽莎白·卡西欧是一位专门研究教育的应用经济学家。她过去的工作记录了20世纪美国一些最重要的政策和人口变化对教育和社会经济的影响——具有里程碑意义的民权和联邦教育立法在20世纪60年代通过，20世纪60年代和70年代，许多公立学校系统向下扩展，包括幼儿园，以及自70年代以来大量移民涌入公立学校。她目前的研究项目更多地集中在当下，包括普及学前教育的影响，早期干预的考试成绩优势如何以及为什么会在整个生命周期中“消失”，以及教育对近期经济冲击的反应。她的研究得到了国家科学基金会、斯宾塞基金会和肯塔基大学贫困研究中心的财政支持，并已发表在《经济学季刊》、《人力资源杂志》、《美国经济杂志》上:《经济政策》(Economic Policy)、《城市经济学杂志》(Journal of Urban Economics)等。

卡西欧于2003年获得加州大学伯克利分校经济学博士学位。她于2003年6月加入IZA作为研究附属机构，并于2005年7月成为研究员。她于2006年加入达特茅斯学院。