伊丽莎白·卡西欧是一位专门研究教育的应用经济学家。她过去的工作记录了20世纪美国一些最重要的政策和人口变化对教育和社会经济的影响——20世纪60年代通过了具有里程碑意义的民权和联邦教育立法，20世纪60年代和70年代许多州立学校系统向下延伸，包括幼儿园，以及20世纪70年代以来大量移民涌入公立学校。她目前的研究项目更多地集中在当下，包括对普及学前教育的影响的研究，早期干预的考试成绩优势如何以及为什么在整个生命周期中“消退”，以及教育对最近经济冲击的反应。她的研究得到了美国国家科学基金会、斯宾塞基金会和肯塔基大学贫困研究中心的资助，并发表在《经济学季刊》、《人力资源杂志》、《美国经济学杂志:经济政策》和《城市经济学杂志》等刊物上。

她于2003年获得加州大学伯克利分校经济学博士学位。她于2003年6月作为研究附属机构加入IZA，并于2005年7月成为研究员。她于2006年加入达特茅斯学院。