2019冠状病毒病大流行期间停课对儿童教育有何影响?在线教育并不是面对面学习的完美替代品，尤其是对低收入家庭的孩子来说。同伴效应也在改变:学校允许来自不同社会经济背景的孩子混在一起，而当学校关闭时，这种效应就会消失。另一个因素是父母的反应，有些人通过自己的努力来弥补环境的变化，而有些人则无法这样做。我们在技能形成的结构模型的帮助下检查这些因素的相互作用。我们发现，学校关闭对教育结果产生了巨大而持久的影响，这是高度不平等的。来自贫困社区的高中生的学习损失为0.4个标准差，而来自富裕社区的孩子则毫发无损。在大流行期间，通过学校、同龄人和家长运作的渠道都加剧了教育不平等。