Covid-19大流行期间学校关闭对儿童教育有什么影响?在线教育是面对面学习的不完美替代品，尤其是对低收入家庭的孩子来说。同伴效应也会发生变化:学校允许来自不同社会经济背景的孩子混在一起，而当学校关闭时，这种效应就消失了。另一个因素是父母的反应，他们中的一些人通过自己的努力来补偿改变了的环境，而另一些人却无法这样做。我们检查与技能形成的结构模型的援助这些因素的相互作用。我们发现，学校关闭对高度不平等的教育成果产生了巨大而持久的影响。来自贫困社区的高中生的学习损失为0.4个标准差，而来自富裕社区的孩子则毫发无损。在大流行期间，通过学校、同伴和家长运作的渠道都加剧了教育不平等。