在之前的一篇论文中，我们已经证明了学术排名在很大程度上与辅导课教学效果无关。在本文中，我们进一步探讨了排名最低的教师:学生的有效性。我们证实，学生几乎和高级教师一样有效，并且我们提出了关于扩大使用学生教师的效果的结果。我们得出的结论是，雇用适度多的学生辅导员不会伤害学生，但只使用他们可能会对学生的成绩产生负面影响。然而，考虑到学生辅导员的价格低廉，这样的政策可能还是值得的。