本文表明，短期同行暴露会产生几个月和年份的成就效果。我研究了一年的一年级大学生的强制性新生周，并利用了学生的随机分配给新生队。我发现新生周有助于形成持续的社交关系。此外，同行的观察特征会影响大学成就长达三年。能力对等效应是非线性的，即群体伤害学生的成绩非常高或低的平均同伴能力。这些效果对低能力的学生最为明显。