本文证明，短期同伴接触可以产生持续数月或数年的成就效应。我研究了一年级本科生的强制新生周，并利用学生随机分配到新生团队的方法。我发现新生周有助于形成持久的社会关系。此外，同龄人的可观察特征对大学成绩的影响长达三年。能力同伴效应是非线性的，即群体中同伴平均能力水平的过高或过低都会影响学生的成绩。这些影响对能力较低的学生最为明显。