本文探讨童工对儿童福利的影响，特别关注工作和教育之间的关系。我研究了墨西哥5-14岁儿童的工作和教育支出预算份额之间的经验关系。我使用家庭固定效应模型和来自墨西哥家庭生活调查(MxFLS)的两波数据来实现这一点。结果表明，打工增加了打工儿童的学校支出份额。特别是，平均而言，从事有偿工作的女孩每年的教育支出总额比不工作的女孩高出48.6%。这种关系因个人和家庭的特征而有显著差异，包括孩子的性别和所从事的工作类型，以及家庭的收入、地点和女性的相对议价能力。结果表明，工作似乎并不意味着福利的减少，而额外的支出都被用于提高教育质量的商品上。