在这篇论文中，我调查了最近的教育经济学文献，以确定哪些教育政策可以有效地提高小学教育质量，以小学生的考试成绩为衡量标准。特别注意英国的经验，这个国家在过去十年中为改善初级教育进行了大量投资。有证据表明，范围广泛的以资源为基础的规划的效果不如更有针对性的政策。此外，越来越多的研究表明，加强教育服务提供者之间的选择和竞争，并通过金钱奖励激励教师的干预措施，在提高教育标准方面具有一定的作用。在调查的最后，我将讨论以选择和竞争为中心的教育提供模式的一些广泛问题，主要是学生根据能力和家庭背景进行隔离。