对劳动力市场两极分化的担忧普遍存在。然而，各国在加强中等技能水平工作的战略上差别很大。本文探讨了中等水平职业的学徒制和相关培训方法的多样性。我们首先定义和描述中等技能职业，主要是根据教育和经验。下一步是描述技能要求和为这些职业准备和提升个人技能的替代方法。强调以工作为基础的学习的学术教育计划和学徒计划经常在同一领域竞争，但全面的情况显示出大量的互补性。第三，我们考虑了几个国家学徒培训的成本和有效性的证据。最后一部分强调了关于中级技能、工作和职业的学徒培训优势的实证和政策研究结果。