对劳动力市场两极分化的担忧普遍存在。然而，各国在加强中等技能水平工作的战略上差别很大。本文考察了中层职业学徒制和相关培训方法的多样性。我们从定义和描述中等技能职业开始，主要是根据教育和经验。下一步是描述技能要求以及为这些职业准备和提升个人技能的替代方法。学术教育计划和强调以工作为基础的学习的学徒计划经常竞争相同的空间，但整体情况显示出大量的互补性。第三，我们考虑了几个国家学徒培训成本和有效性的证据。最后一部分重点介绍了关于学徒培训对中级技能、工作和职业的优势的实证和政策研究结果。