本研究为社会环境在亲社会性形成中的作用提供了描述性和因果性证据。首先，我们发现社会经济地位(SES)、母子互动的强度和母亲的亲社会态度与小学生的亲社会行为有系统的关联。在第二步中，我们提出了社会环境随机分配变化的证据，为儿童提供为期一年的导师。我们的数据包括为期两年的随访，结果显示，与对照组相比，治疗组的亲社会倾向显著而持久地增加。此外，丰富的社会环境有可能缩小社会经济地位低和高的儿童在亲社会性方面观察到的发展差距。我们的研究结果表明，该项目可以替代家庭环境中的亲社会刺激。