大多数整合项目都是在学区内的学校之间转移学生。在本文中，我们研究了Metco，这是一个长期存在的废除种族隔离计划，该计划将大多数黑人学生从波士顿公立学区送到更富裕的郊区地区的学校。Metco大幅增加了接收区黑人学生的数量。由于Metco学生的考试成绩比本地学生低得多，这种流入造成了分数的显著下降，对较低分位数的影响尤其显著。本文探讨了Metco对接收地区的影响。马萨诸塞州各学区的综合数据和单个大学区的微观数据强烈表明，Metco的影响在很大程度上是一种组合效应，因为OLS估计对白人或非Metco学生样本的平均分数没有影响。另一方面，使用微观数据的OLS估计显示了对少数民族三年级阅读和语言成绩的影响。三年级的工具变量估计是不精确的，但一般符合OLS。进一步的分析表明，对三年级学生的负面影响明显只存在于女孩身上。鉴于这些结果的高度本地化性质，我们得出结论，Metco的任何同行效应都是适度和短暂的。